0805012F06实验误差原理与数据处理.docVIP

化学系硕士研究生课程 教 学 大 纲 课程名称：实验误差原理与数据处理 课程编号：0805012F06 学 分：2 总学时数：36 开课学期：第一学期 考核方式：笔试 课程说明：（课程性质、地位及要求的描述）。 该课程为化学系研究生选修课。化学是以实验为基础的科学，化学实验中的所有测量，无论是直接还是间接测量，最根本的目的都是为求得与物质性质有关的某一物理量的真值。如溶液的浓度、与反应热有关的温度等。但是，严格来讲，任何物理量的真值是无法测定的。正如科尔索夫（Kolthoff）断言：“从理论上讲，物理量的正确值是不可能得到的。”我们所能测得的，只是某一物理量的近似值。换句话说，任何测量都不可能绝对准确，误差是必然存在的。即误差难免，真值难得。既然如此，当我们要测量物质的某一性质、或对物质的某性质作一系列测量的时候，一方面，必须对所测对象进行分析研究，选择适当的测量方法，估计所测结果的可靠程度（即误差分析），并对所测数据给予合理解释；另一方面，还必须将所得数据加以整理归纳，用一定的方式表示出各数值之间的相互关系，从而在一组观测值中确定一最佳值（数据处理），用此值代表所要测量的某一物理量，最后进行正确报道，前者需要误差分析方面的基本知识，如高斯误差定律，最小二乘法原理、误差传递定律以及各种平均值的计算方法与误差的表示法等；后者则需要处理数据的基本技术，如数据的列表法、分度法、作图法、内插法和外推法、微分法、积分法以及经验公式的求法等。 对于刚从事研究工作或缺乏这方面基础知识的研究生，在实验工作中获得大量数据后，常感到无法正确处理这些数据。本人根据多年的实践经验和专业知识，参考有关文献，编写了这本《实验误差原理与数据处理》教材，作为研究生教材，通过4届研究生生的应用，反应良好，全系70%以上的研究生选修了该课程，同学们普遍建议把该课程列为研究生必修课。研究生通过这门课的学习，要基本掌握误差的分析和数据处理的各种技巧，为以后科研成果的发表打好基础。 教学内容、要求及学时分配： 第一章 误差分类及其表示方法（理解概念；4学时） 第一节 误差的分类（1、系统误差；2、随机误差；3、过失误差） 第二节 系统误差的消除方法 1．恒定系统误差的消除方法（1．1 交换抵消法；1．2 代换消除法；1．3 导号法） 2．可变系统误差的消除方法 第三节 误差的表示 1．误差（绝对误差和相对误差）； 2．偏差（2.1 个别偏差；2.2 平均偏差；2.3 相对平均偏差；2.4 标准偏差；2.5 或然误差；2.6 平均偏差、标准偏差和或然误差间的换算关系；2.7 相对标准偏差；2.8 极差） 第四节 准确度、精密度和正确度 1．准确度和精密度； 2．准确度和精密度二者与系统误差和随机误差间的关系 第二章 实验误差原理(了解，3学时) 第一节 随机事件及其概率 1．随机事件； 2．频率； 3．概率 第二节 实验误差的正态分布 1．相同条件下多次测量与随机误差原理； 2．统计直方图与误差的正态分布 （2.1 统计直方图； 2.2 概率密度；2.3 随机误差的正态分布； 2.4 标准正态分布； 2.5 概率积分； 2.6 精密度指数h的物理意义） 第三章 总体的参数估计（理解概念；3学时） 第一节 期望值与方差 1．期望值； 2．方差 第二节 参数估计 1．点估计（1.1 最大似然法； 1.2 优良估计的标准）； 2．区间估计 第四章 间接测量中误差的传递（掌握；3学时） 1．系统误差的传递（1. 加减运算； 2. 乘除运算； 3. 对数运算； 4. 指数运算） 2. 随机误差的传递（1．加减运算； 2．乘除运算； 3．对数运算； 4．指数运算） 3.极值误差和误差分配（1.极值误差；2.误差分配） 第五章 实验数据的平均值及其误差（掌握；8学时） 第一节 有效数字及其运算规则 第二节 真值与平均值 1．算术平均值； 2．均方根平均值； 3．加权平均值；4．中位值；5．几何平均值 第三节 最小二乘法原理与算术平均值 第四节 加权平均值及其误差 1．单次测量误差与算术平均值的误差； 2．算术平均值的或然误差； 3．加权平均值及其误差； 4．不等权观测值的权数与误差大小的关系 5．不等权观测中权数为1的单次观测误差 第五节 等权观测值之平均值的误差与不等权观测值之平均值的误差 1．等权观测值之平均值的误差； 2．不等权观测值之平均值的误差 3．有限观测次数中高斯定律的应用 第六节 总平均值的计算及其误差 第七节