语文语文八上海洋是未来的粮仓6.pptVIP

海洋是未来的粮仓 茂港区第一中学 伍景湖 学习目标 1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识。  迅速浏览课文，完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 下列划线短语能否删掉？为什么？ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 判断下列句子使用的说明方法。 1、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色…… 3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色…… 4、我可以随便举个例子：一百年以前…… 5、比如说，前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息…… 6 、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人…… 举例子的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法： 如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事（这件事） 1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍。 2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 3、我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。 作比较的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法： 比……提高／降低／减少／增加／多出…… 相当于…… （倍） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 但人类却在不断破坏大海…… 海上油田 冰川融化 愤怒的海洋 * * 世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 人口剧增 全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝. 资源短缺 人类将无法养活100亿人口？ 人类将面临生存危机？ 人类从哪里获取粮食？ 海洋是未来的粮仓 ————《十万个为什么》 比 喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总－－分－－总 一、（1—2自然段） 二、（3—6自然段） 三、（7自然段） 海洋能成为未来粮仓的原因 。 强调海洋可以成为人类未来的粮仓。 提出：海洋可成为人类未来粮仓。 广义的粮食 藻 类 浮游生物 鱼 虾 ——打比方 列数字 （下定义引用资料 举例子 列数字） ——分类别 举例子列数字 作比较 ——举例子 列数字 ——举例子 列数字 作比较 “最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游 生物又深了一层。 “近”是接近的意思，接近不等于到了极限。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。 划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 客观的特点。 大海给我们提供丰富的食物 污水排放 石 油 平 台 溢 油 海 上 船 舶 溢 油 赤 潮 爆 发 结果只能这样…… 死 亡 的 鲸 排放二氧化碳