鄂教语文九上界碑教学4.pptVIP

精读细品三： 自学指导： 请读读下面几句摘抄自文中的心理描写的句子,仔细揣摩。 在你的学习小组中谈谈你的分析。 什么是责任？ 责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。 对个人而言目前最大的责任是搞好自己的学习， 确定自己的人生目标。 对家庭而言，要理解和体谅父母 在学校，要努力做到最好，热爱班集体，自觉维护学校利益。 在社会上，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。 * 界 碑 人物 故事情节 环境 小说三要素 侧面描写 正面描写 神态 外貌 语言 动作 心理 自然环境 社会环境 写 法 描写角度 小说知识树 小小说 也称作微型小说，、“一分钟小说”，是一种篇幅短小、情节单一、结构完整、注意省略、讲求寓意的小说品种。它往往撷取一个生活片断，通过精心熔炼，言简意赅地表达出深刻的主题思想以及复杂生动的社会生活。它一般仅只千字左右。 1、能有感情地朗读课文，概括小小说的内容。 2、学习本文刻画人物的方法。 3、体会小小说的环境描写与主旨的关系 4、在阅读过程中感受平凡人物的精神与风貌 整体感知： 快速默读全文，思考： 这篇小小说讲述的是怎样的一个故事？ (评价标准：人物，故事情节，环境) 2分钟后比比谁概括的准确 精读细品一： 自学指导： 小说中对人物的描写总是置身于特定的环境中。 请找出文中最让你震撼的景色描写的句子，放声读出来，和同座交流一下它在文中的作用。 3分钟后 比比谁说的有道理 评价标准：景色特点，表达作用 精读细品二： 自学指导： 小说是以刻画人物形象为中心，请选择文中对站长外貌、动作的描写句子，谈谈你是如何勾画、品味。 分析站长的形象特征。 1分钟后 比比谁品味的精妙 评价标准：描写方法，关键词，精神品格  3分钟后， 比比谁的分析最细腻，最透彻 心理描写一：来过几次调令，说要调自己去内地，再派一个新站长来接替自己，可新站长却从未露个人影。——有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪。 评价标准：深入人物心灵， 揭示人物的内心世界， 表现人物丰富而复杂的思想感情。 心理描写二：但他知道，远隔无数座雪山之后，有着自己熟悉的欢快歌声、绿色牧场、雪白羊群…… 心理描写三：他担心，自己一旦猝然倒下，界碑会不会从此埋在积雪里，再不见阳光？ 主旨理解 作者《题记》中说 “但愿它不是真实的”， 你理解了么？ 原音再现： 我听了这个故事后，除了对这位边防站长的执着、顽强、敬业精神敬佩之外，更是对故事背后深层次的忧虑。试想：如果这位站长真的不在了，谁还能找到那些代表国家尊严的界碑？如果因为这里遥远艰苦，新委派的站长就可以不来就任，祖国的钢铁长城如何能坚不可摧？因而，就此一层面讲，我又真的希望这个故事是虚构的，不是真实的。有了这个题记，更能引起读者的思考。这是我写题记的原意。 军人本色——责任 延伸思考： 都说我们是不负责任的90后，但是，在湖北荆州长江大学的三位救人英雄身上，你读懂了责任的内涵么？ 现在的你，应该担当的责任是什么？ * * *