鄂教语文九上茅屋为秋风所破歌.pptVIP

诗歌学习目标 名句赏析 诗人的思想感情 诗歌的节奏、押韵 品味诗歌的语言 作者简介 出生：（712－770年），字子美，自号少陵野老，祖籍襄州襄阳（今湖北襄阳） 地位：盛唐时期伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。 作品：“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等1500多首诗。 写作背景 歌行体 古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行” 。 二者名称来不同，而实质没有严格区别。后成为“歌行” 体 音节、格律一般比较自由，富于变化。 朗读诗歌 听读 朗读 读准字音和节奏 怒号(háo) 三重(chóng)茅 挂罥(juàn) 长(cháng)林梢 沉塘坳(ào) 为(wéi)盗贼 俄顷(qǐng) 布衾(qīn) 丧(sāng)乱 突兀(wù) 见(xiàn)此屋 把握诗行的节奏及韵律 八月 / 秋高 / 风怒号，卷我 / 屋上 / 三重茅 大庇 / 天下寒士 / 俱欢颜 吾庐 / 独破 / 受冻 / 死亦足 内容赏析 第 一 节 第二节 思考：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？ 一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。 此句应该用叹息的声音读出来：归来倚杖自——叹——息—— 第 三 节 请问：屋漏偏逢连夜雨，这一节中哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？ 床头屋漏，雨脚如麻。 渲染了暗淡愁惨的氛围 烘托了诗人愁苦暗淡的心境。 第四节 这节写出了诗人怎样的感情，怎样的愿望？ 忧国忧民 这首诗表达诗人怎样的感情？ 通过描绘茅屋被秋风所破的情景，表达了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，才都能安居乐业的思想感情。 思考：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这几句诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者忧国忧民的思想，他想天下所有的人都能安居都能乐业他也就了了心愿。 相关名句赏析 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —范仲淹 位卑未敢忘忧国。 —陆游 天下兴亡，匹夫有责。 —顾炎武 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 —陆游 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 分析本诗的艺术特色 用诗歌的方式写历史，体现主人公忧国忧民的高尚情操 从叙事入手，因事入情，借事抒情 语畅情酣，充分发挥了歌行体自然流丽的长处 结束语 忧国忧民的诗人，永远会受到人们的爱戴。最后，让我们怀着对杜甫的爱戴和敬仰，有感情地诵读他的《茅屋为秋风所破歌》。 谢谢观看 制作者：康茉莉 *  唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。 759年，杜甫一家在四川成都浣花溪畔盖了一所茅屋，生活清苦。 第二年八月风雨破屋，诗人长夜难眠，感慨万千，于是写诗抒怀。 （一） 操 作 方 法 1.秋风破屋 3.夜雨难眠 2.顽童抱茅 4.期盼大厦 用最简洁的词句概括各节内容 这节表达了诗人怎样的心情？ 痛惜 风起 茅飞 屋漏 愿望 秋风卷茅 群童抱茅 夜雨难眠 广厦万间 大庇寒士 时 间 内 容 手 法 意境 现实 （实） 理想 （虚） 悲惨凄苦 （推己及人） 可贵品质 《茅屋为秋风所破歌》 板书 顺序 *