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现代教育技术对高中英语阅读教学的影响 　　摘要：现代教育技术对英语教学的影响是极其深远的。本文从现代教育技术的定义及其对高中英语阅读教学的积极影响和负面影响进行论述，并提出相应的应用和建议，指出了使用现代教育技术辅助高中英语阅读教学应当适度，才能使现代教育技术在高中英语阅读教学中充分发挥其应有的作用。 　　关键词：现代教育技术；高中英语阅读教学；影响 　　1.引言 　　随着现代教育技术的不断发展以及日趋成熟，人们已经越来越多的将多媒体技术有效的引入到现阶段的课堂教学中来。对于英语教学而言，现代教育技术为英语教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具，营造了新的英语学习环境。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的英语活动中去。”[1]目前，现代教育技术给英语教学带来了巨大的影响。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，教育技术在英语教学中的运用也就显得尤为重要。 　　2.现代教育技术的定义 　　教育技术包含教育中的技术和教育的技术两个方面的问题，教育中的技术是指物化了的技术，是教育媒体本身反映的技术。它是利用自然科学和工程技术成果，籍以提高教学效果和教学效率。教育的技术是指非物化的技术，指如何选用教材和教具，设计教学活动计划，教学过程的控制、评价、管理方法等问题，它是从教育的角度来研究教育技术的问题。包括教育技术、教育心理技术、教育计划技术等。教育的技术利用心理科学关于学习理论的成果，研究教学内容、教学方法，籍以提高教学效果和教学效率。 　　现代教育技术与一般意义的教育技术没有本质的区别，突出“现代”二字是为了更多的注意探索那些与现代科学技术有关的课题，吸收现代科技成果和系统思维方法，是教育技术更具有时代特色。 　　国内外研究学者对现代教育技术的概念阐述各有不同，综合其研究成果，现代教育技术是指以现代教育理论、学习理沦为基础，以现代信息技术为主要手段的教育技术，它包含两层含义：现代教育媒体（如多媒体课件）和现代教育媒体的使用方法（如网络课件设计）。[2] 　　3.现代教育技术对高中英语阅读教学的影响 　　3.1 积极影响 　　现代教育技术具有多元化的特性、不受时间空间限制的优势以及生动而丰富的资源，将其应用于英语教学的真实情境中，有利于优化高中英语阅读教学，提高教学效率和质量。 　　3.1.1运用多媒体课件，提高英语阅读课堂教学质量 　　媒体课件是多媒体辅助教学的重要组成部分。恰当地运用多媒体课件可以使课堂教学容量相对增大，给学生提供更多的语言实践机会，提高英语课堂教学效率。 　　多媒体课件把教材中的素材直观、形象、生动的展示给学生，极大地提高了学生的英语阅读兴趣，使学生能集中注意力，加深对文章的内容理解，为创设语言环境提供了有利条件。通过多媒体课件的图象、声音、动画、文字等多种信息功能让学生在运用英语完成任务的过程中不仅学习英语语言知识，掌握阅读策略和英语语言综合运用能力，更培养了学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力及分析与解决问题的能力和团队合作学习的精神。 　　3.1.2利用网络信息资源，提高英语课外阅读兴趣 　　利用互联网的网络信息资源进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。网络信息资源具有题材广泛新颖、信息丰富，反馈及时等特点，有助于提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。 　　利用网络的优势，教师让学生学会在网络上阅读简单的英文原著或故事，通过在线观看英语电影和学习视频、共享优秀网络资源、浏览英文学习网站、阅读英文资料等，促使英语学习更为方便、灵活，并让学生接触生活的各个领域，从多方面提升学生的英语阅读理解能力。互联网为学生获取信息和运用语言知识的提供了一个广阔的平台，为英语学习开拓了崭新的天地。 　　3.2 负面影响 　　现代教育技术为英语教学提供了更广阔的空间和可能性，但在英语教学实践中，过分强调或依赖高科技技术支撑的教学模式往往不能达到预期的目的，相反还会造成一些意想不到的负面影响[3]。 　　在教学过程中过分依赖教学媒体，有些知识原本可以直接利用身边的小黑板、录音机、挂图进行讲解，却“舍轻挑重”的选择使用自制课件授课。这样顾此失彼只注重教学手段的运用而忽略了对教学内容和教学方法的研究，往往事倍功半。同时，在多媒体课件的制作过程中过分追求课件的美观性和多样性，将彩色图画、优美音乐、FLASH动画等素材全部引用到课堂上。如此一来，学生由于过多的沉溺于老师为他们设计的课件中，没有真正关注的教学的知识点，反而使得教学效果不理想。 　　4.现代教育技术在高中英语阅读教学的应用 　　4.1现代教育技术应用于高中英语阅读教学的案例分析 　　阅读是中学英语教学主要