生命之光 心之所向.docVIP

生命之光 心之所向 　　本应生活在深水区，可是，为了能看一看阳光，那条鱼游到了浅水区。它付出了生命，却得到了生命的满足，就像小小的飞蛾，为了追求光和热，即便粉身碎骨也要奋力拼搏。 　　人生亦是如此，每个人心中都有一盏烛光，并拼搏着去接近它，触碰它，实现生命的意义。史铁生说：“死是一件不必求成的事，死是一个必然会降临的节目，生命会有终结，永恒的是人的精神，死是一瞬间的事，瞬间过后，永恒的便是人生的价值。”梵高，画坛上的怪杰，一生极尽穷困潦倒，终日痛苦不堪，活在幻想当中，无数幅的作品无人问津，最终，在一片麦田中，他结束了自己的生命，短暂的生命在瞬间随向日葵走失在世界的尽头。然而，这向日葵却在岁月的沉积下愈发灿烂，生命已逝的梵高将他的精神寄托在这向日葵中，在世人的惊叹中，绽放永恒的魅力。 　　探索与勇气的光辉一直在感染世人，如烛火，虽小却长存不灭；虽少，却直达于万人心，唯有向往力量之时，方可瞥见那光芒，如流水，如阳光。 　　花朵向往盛开，海燕向往飞翔，每个人心中都藏有不可估量的能力。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默；或许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似已成了空中楼阁；亦或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心不再永恒。然而有一种行为叫做坚守，坚守自我，它是人生的意义和智慧之所在，是人立于天地之间，最后一份责任所在。 　　我们前进于追求的道路上，向着心的方向，带着汗水、伤痕和一路的风尘，沧桑还没有洗却，泪水还没有揩干，沾满泥泞的双脚依然拾级而上，我们没有理由停下脚步，更不会放弃前进。我跨过山川大漠，摸爬滚打寻求的是内心的追求。 　　漆漆黑夜中，点亮心中的那盏灯，那抹烛光就如同明月，在黑暗中指引了前进的方向，即使朦胧，也会坚持摸索前方的道路。点亮心中的那盏灯，烛光点点，连成一片光的海洋，照亮天地，照亮内心。 　　烛火之光，我心永向。 　　分类评分 　　1.内容项：在内容安排上稍显单薄，论述不够充分。+14分。 　　2.表达项：写作议论文，作者运用散文化的语言形式，对勇于探索的精神品质给予了充分肯定，字里行间展示出一种生动的文采。同时，作者在安排整个写作思路时，也能够做到自然流畅，没有拘泥于死板的三段式或五段式。+17分。 　　4.发展项：在思想认识上，没有写出深度，没挖掘出具有哲理意蕴的观点。同时，整个论述过程也不够充实，不能形成了一种鲜明的感染力。+14分。 　　总计得分：45分。 　　升格建议 　　全文能够准确把握材料内涵，树立观点，表达自己的认识。但在内容方面仍有一定的不足，可适当润色。 　　1.内容不够充实。虽然能够围绕“勇于探索”这一话题进行分析，但在内容安排上，感觉有些单薄，因而不能将话题的内涵理解透彻。可以在文章的第一段和第二段之间，再加入下面这样一个能够体现话题的主体段，使论证充分透彻： 　　探索，是一种品质，一种对生活充满热情的品质。不要抱怨我们的身边缺少阳光，而是我们缺少发现阳光的眼睛。生活在黑暗中，很多人都在积极地寻找阳光。命运没有垂青于海伦?凯勒，但她的心却始终没有颓唐，不断地求索，不断地努力，最终，她发现了属于自己的阳光，并写出了一篇篇充满了阳光的文章。还有跟随二胡一起流浪的阿炳，还有星光大道上走出来的歌手阳光，还有……命运不垂青任何人，只要不断探索，谁都可以找到生命的方向，收获人生的幸运。应该说，这些探索者是幸运的，他们的幸运便源于不断探索，不断追求。 　　内容充实 +3分。 　　2.观点缺少启发性。高考发展等级要求考生要写出深度，而要做到这一点，可以安排具有启发性的观点。要让观点具有启发性，就要调动个性化的思维，想他人所想不到，写出新意。第二段虽然能够以史铁生的言论和梵高的事迹表现写作中心，但在对话题的认识上只满足于一般的论述，而没有写出新颖与个性，没有能够让人产生一种眼前一亮、豁然开朗的感觉。这一段内容，可以进行如下修改，使之更深刻地表现写作中心： 　　人生亦是如此，每个人心中都有一盏烛光，并拼搏着去接近它，实现生命的意义。史铁生说：“死是一件不必求成的事，死是一个必然会降临的节目，生命会有终结，永恒的是人的精神，死是一瞬间的事，瞬间过后，永恒的便是人生的价值。”瞬间与永恒，听起来矛盾，恰恰揭示了人生的真谛。为了那个瞬间，需要付出不懈探索，最终成就生命的永恒。 　　观点深刻+4分 　　3.扣题略有不严。文章在具体写作过程中，有些地方扣题不是很严谨。如第四段和第五段，给人一种似是而非的感觉。可修改为： 　　花朵向往盛开，海燕向往飞翔，在探索与追求的道路上，每个人心中都藏有不可估量的能力。或许经历了太多的苦难，面对远方，我们开始选择沉默；或许有太多刻骨铭心的挫折，我们曾经的梦想似已成了空中楼阁；亦或是这世间繁华太多，我们曾经坚定的心不再永恒