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生命化教育视域下的高中政治课堂教学探讨 　　【摘 要】随着社会的发展，我国的教育行业内部积极地开展教学改革工作，生命化教育的提出对高中政治课堂而言具有一定的促进作用，本文就站在生命化教育的视域下，对高中政治课堂教学工作进行探究，希望能够有效的提高政治教学课堂的生命力，为高中政治教学工作的改革与发展提供一定的参考性意见。 　　【关键词】高中政治教学;生命化教育视域;教学改革 　　生命化教育理念是由叶澜教授提出的，他主张在教学的课堂上，创新教学工作来提高课堂上的生命力，转变以往的传统教学模式。对高中政治教学工作而言，深入贯彻生命化教育理念也是一项必要的措施，迎合了当前教育工作的改革与发展，下面我们就对此展开深入的探究工作。 　　一、当前生命化教育视域下高中政治课堂教学存在的问题 　　1.传统的教学理念中忽视了对学生生命健康的关注 　　就当前高中思想政治工作的现状来看，停留在传统的教学理念上，对学生的评价标准还只是基于学生的成绩，这种单一的知识性评价使得学生对思想政治教育的重视程度不够。另外，政治教育工作伴随着学生的成长，但只停留在口头上，没有投入到实际的教学工作中，这样就导致了思想政治教学工作缺少对学生生命的关怀，没有站在生命健康的角度去开展思想政治工作，从而影响了思想政治工作的高效性。 　　2.高中政治教育工作具有一定的局限性 　　就当前高中政治工作的现状来看，忽视了对学生生命多方面发展的培养工作也是其存在的问题之一。在高中政治教学的课堂上，教师教给学生的都是思想认识方面的知识，希望培养出德智体美劳全面发展的学生，但是这种教育理念局限了对学生的培养目标，对学生的生命全面性发展有阻碍作用。 　　3.高中政治课堂教学缺少生命力 　　在高中政治课堂教学工作中，由于传统的课堂模式单一，没有调动学生的主动参与性，导致教学课堂中的气氛不活跃，另外高中政治课堂教学中缺少师生之间、学生之间的互动，从而影响了学生生命主动和完整的发展，忽视了学生智慧生命的生成，这是生命化教育视域下高中政治教学课堂存在的问题表现之一。 　　二、生命教育视域下高中政治课堂教育的有效措施 　　1.教师要树立正确的生命教育方式 　　首先，在高中政治课堂教学中教师要树立正确的生命教育方式，对于高中而言，他们正处于思想的叛逆期，同时也是性格的养成期，做好政治教育工作具有很重要的作用。高中政治教师要积极地树立正确的生命教育方式，可以采用“随风潜入夜，润物细无声”的生命教育方式，通过这种潜移默化的教育方式向学生传达知识内容;另外高中政治教师在课堂教学工作中还要善于应用生动性的直观的真实性材料进行教学，这样才能带给学生生动化的教学内容，让学生体会到生命的美好，从而在心底产生对生命的热爱。 　　2.确立尊重与关怀学生生命的思想政治教育理念 　　在高中政治课堂教学中，建立一个尊重与关怀学生生命的思想政治教育理念具有重要的作用。传统的教学理念对高中政治教育工作产生了阻碍作用，在传统教学理念的基础上创新新理念――尊重与关怀学生生命的思想政治教学理念。这一全新的教育理念，体现了教师对学生的重视程度，真正地站在学生的立场，表达对学生的关心与关爱，从而提高学生对政治课堂学习的积极性和热情度，提高学生的政治成绩。 　　3.积极培养学生的生命情感 　　在生命化教育视域下，积极地培养学生的生命情感也是高中政治课堂教学的重要举措。对学生而言，政治课堂教学是一门具有较强实践性的学科，学生对思想政治的学习，不仅停留在课内的教学工作中，更重要是学生要走出课堂，走向社会，因此高中政治教师要从课内教学延伸到课外教学中，从而培养学生的生命情感。可以通过开展实践活动的形式来实现，让学生在实践的过程中对生命有一定的感悟，树立正确的生命情感。 　　4.高中政治课堂教学要积极转变教学方法 　　在高中政治课堂教学中，转变以往的教学方法也是一项有效的举措。就高中政治课本的内容来看，没有独立的章节和内容是针对生命和心理健康方面的，但是在高中政治课堂教学中仍然要对学生进行这方面的教育，有效的帮助学生树立正确的人生观和价值观。举个例子说，在高中政治课堂教学中关于“人生价值实现”的内容，教师可以向学生们讲述一个实例，引发学生对生命的思考，一个年近70的老人由于失足掉进河中，一个年轻的小伙子为了救老人失去了自己的生命。这样的事例让学生从中探讨年轻人这么做到底值不值的问题，通过这样的问题探究内容，学生能够认识到生命的重要性，同时对实现人生价值有一定的感悟，雷锋精神就是这样，将有效的生命投入到无限的为人民服务当中去。当今的学生虽然做不到这一点，但是可以在高中政治教师的启发下，自由地发挥自身学习的主动性和积极性，提高思想觉悟和道德品质。 　　三、结论 　　本文对高中政治课堂教学展开探究，并且在