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用爱心营造阳光 让学生快乐成长 　　摘 要 教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师的爱，好比阳光，能让学生健康快乐成长。有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱营造自由、民主、开放的环境，在快乐的氛围中，才能陶冶学生的情操，发展他们的智力，让他们快乐成长。 　　关键词 爱 赏识 理解 严格 学生 快乐 成长 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）09-0004-01 　　二十多年的教学生涯，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。二十多年来，我深深地挚爱着教师这个岗位。在新形势下，总书记更是对我们教师提出了殷切期望，要争做 有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师，这是我们每位教师的奋斗目标。 　　教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。爱这种东西，它虽然是无形的，但是力量却是巨大的。老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱营造自由、民主、开放的环境，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，让他们快乐成长。 　　一、爱就是赏识 　　要调动一个人，就需要给出报酬，或物质的，或精神的，赏识的言词，则比金钱、物质更重要。在教育教学工作中，我们中职学校的学生，文化基础差，加上中考受挫折，多数自卑、厌学、不自信、行为习惯差，在社会和家长、学生中，得不到正确认识和认可。面对他们，要多关心、多理解，使其感到温暖而有所触动。教育者都知道，只有自己心中有爱，才有拯救他人的能力。我总要通过谈心、家访、开展活动搭建各种平台，细心留意每个学生的闪光点，找到让他们感兴趣的东西，加以引导和鼓励、赏识，让学生重拾自信和信心。 　　二、爱就是理解 　　人最大的欣慰，莫过于理解。学生亦此，渴望教师的理解。在日常学习生活中，免不了会碰上一些令人头痛的事。或学生与学生产生了摩擦，或学生与班干部发生了矛盾……为人之师，力戒操之过急，草率了事，以避免处理不当，而使学生心灵蒙上阴影。每当遇到处理学生间纠纷时，我总要告诫自己，冷静再冷静，并积极揣摩当事人心理，力求站在双方学生的角度分析、思考，最后才定论。同时，力争把问题处理得公平、公正，使学生心服口服。与学生沟通，力争了解学生所思、所想、所为，做学生的良师益友。 　　三、爱就是严格 　　对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。中职学生的养成教育是非常重要的，养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了学生成人。对学生的行为举止、饮食起居都有严格的要求。如：不准带零食到学习区、寝室要做到“一无二不三条线”、集队快静齐、对违纪学生要让他写说明书等，通过在平时强化训练及采用比赛的形式，每周反馈总结情况，及时表扬进步的学生，让学生在长期的训练教育中，渐渐养成良好的行为习惯。对学生不规范的行为做到认真观察，及时纠正，不纵容、不姑息、不放任。我觉得师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又要表现出深刻的理智。老师不仅要着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途。对于班里表现较好的学生，不放过他们身上出现的缺点。对于常犯错误的孩子，也决不睁一眼闭一眼，因为我知道今天的放纵，就是明天的遗憾。 　　爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。爱在细节，德在无人处。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生，爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。让学生能感受老师心底的爱，让老师用心去感受学生的美，让情感在师生之间传递，师生共同提高，共同进步。 　　作为一名光荣的人民教师，我们要努力用自己的爱心营造阳光，让我们的学生在阳光灿烂的氛围中，快乐成长。教育的本质在于对生命的终极关怀，当教师用爱撑起情感的天空时，展现眼前的会是亮丽的风景。 4