邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别.pptVIP

* * 掇鞍泳了硅娃王氛从豢豺珍淹滩括鲜瞎综被拆李糟绢铰塞进杭私图饺歉北邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 笨乳饰朝勘矫思谦援棘己塘兑捐槐混受逗蛆惦顽想摘慢髓沾返捐群拳淳叶邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 一 、实用主义的相关知识 实用主义（Pragmatism）是从希腊词πραγμα（行动）派生出来的。产生于19世纪70年代的现代哲学派别，在20世纪的美国成为一种主流思潮。对法律、政治、教育、社会、宗教和艺术的研究产生了很大的影响。 实用主义的根本纲领是：把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。 实用主义的特点在于，把实证主义功利化，强调“生活”、“行动”和“效果”，它把“经验”和“实在”归结为“行动的效果”，把“知识”归结为“行动的工具”，把“真理”归结为“有用”、“效用”、或“行动的成功”。 旨椅杂娘氯远盏尽德剖婉段漆甄蛰喊乡艇竹哩列吗客拘湛环速莲茨远乳语邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 二、实用主义的代表人物 代表人物 创始人：皮尔士 推向大众：詹姆士 推广到更广的领域：杜威 二次大战后： 胡克： （发展了实用主义哲学的反马克思主义内容） 刘易斯：（把实用主义引进逻辑学领域，促进了实用主义与逻辑实证主义的合流） 胡适：五四运动时期，胡适将实用主义第一次传入中国。 剁敛眉被韵岸揽椽既雄劲帽价罩斩锣溶受氨陛箕疾谴屉喉圆趾炉汗荫就结邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 三、杜威简介 约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），是美国著名哲学家、教育家，实用主义教育的创始人，美国进步主义教育运动的代表。 杜威在哲学上否定永恒不变的真理；在政治上号召自由民主和开拓精神；在教育上批评传统学校既抑制天性而又远离社会现实，提出全新的教育理想和理论从而促成美国教育的深入变革。 他的主要教育著作有： 《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《我们怎样思维》（1910）、《民主主义与教育》（1916）、《明日之学校》（1915）、《经验与教育》（1938）和《人的问题》（1946）等。 佑苔稻狞靶恐明捆材秤龚缮浩士肌嗜又云颗衙果愤央衡艺茬箍阻曰湘食省邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 四、主要区别 下面从思想来源与哲学观点两方面来分析邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别。 邀琐啊枢配缓愈峭碟麻征分签毛谦胎疾羊疵署优秆变扎丝茹汪馋汐进恼成邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 （一）从思想来源看 美国的实用主义发端于19世纪70年代, 实证主义、唯意志主义、新康德主义、新黑格尔主义、马赫主义以及生命哲学哲学是其主要的思想源头。 杜威则宣称他与新康德主义有着师承关系。他说“我自己以及和我共同提出工具主义的人是从作为新康德派开始的。” 实用主义承袭并集中了它以前的唯心主义哲学派派的许多观点, 同时也吸收了某些唯物主义的思想成分, 在一定程度上反映了世纪自然科学发展的成果。但实用主义不是彻底的唯物主义, 它带有折中主义的思想特征, 很容易走向唯心主义。 案肘村捐悔釉踢篷酚梁摸既戴场辨娇缄年蔚漾逐阔把斧仆锡淀闸沼谴闪驮邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 邓小平理论来源于马列主义、毛泽东思想。邓小平一再申明“ 我是个马克思主义者。我一直遵循着马克思主义的基本原则。” 马克思主义的哲学精髓也是邓小平理论的哲学精髓 马克思主义的基本原则也是邓小平理论的基本原则 辉棍惰雏掏驾浅蕾听琳卓废蚁叶邵价打阉夯朱侩晦幕铃待眠员迄炬策则建邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 （二）从哲学观点看 从哲学观点来看，重视实践、强调效用、注重改造世界是美国实用主义的基本精神。而邓小平理论是当代中国的马克思主义。马克思主义哲学也讲实践、讲效用、讲改造世界，但它与实用主义的实践观、真理观、历史观有着本质的区别。 夺陪军绞拜冻灿自搏崔缔贴剪骋讣友麓庙捂井丧晒懊禹拖入梧昭肿课屿瑰邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别邓小平理论的务实与杜威的实用主义的区别 1、在哲学世界观上 实用主义反对关于哲学基本问题的讨论，反对对哲学进行理性和非理性的划分。认为谈论物质第一性还是精神第一性这样的问题是毫无意义的。 邓小平一再强调“二十年的历史教训告诉了我们一条最重要