弹簧类问题专题学案.docVIP

高三物理综合复习与能力训练专题 弹簧类问题 弹簧与其相连接的物体相互作用时，运动过程中涉及到的物理概念和理规律较多，有很强的综合性和隐蔽性，因此探讨弹簧问题能增强我们分析物理过程，建立物理图景的能力，同时对培养同学们知识综合能力和知识迁移能力、提高物理思维品质具有积极意义。 一、以弹簧遵循的胡克定律为分析问题的思维起点 ?与弹簧有关的物理问题的表现形式，存在基于弹簧特性的思维起点，即弹力的大小遵循胡克定律F=kx。弹簧的长度发生变化的时候，。弹力的 【针对训练】 1．如图所示，轻弹簧的一端固定在天花板上，另一端系一小球。当小球处于静止时，弹簧的长度为L1，若对小球施加一个水平力的作用，使得小球再次静止时，弹簧与竖直方向的夹角为60°，此时弹簧的长度变为L2，比较L1和L2，有 ( ) A．L1＝L2 B．L1＜L2 C．L1＞L2 D．无法比较 2．如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上。B物体放在水平地面上。A、B间有一根处于压缩状态的轻弹簧，此时弹簧的弹力为2N。已知A、B两物体的质量分别是0.3kg和0.4kg。g＝10m/s2。则细线的拉力及B对地面的压力的值分别是( ) A．7N和0N B．5N和2N C．1N和6N D．2N和5N . 图中，a、b、c为三物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图，并处于平衡状态( ) A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B. 有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C. 有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D. 有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态 4．木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m．系统置于水平地面上静止不动．现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，力F作用后（ ） A．木块A所受摩擦力大小为12.5N； B．木块A所受摩擦力大小为11.5N C．木块B所受摩擦力大小为9N； D．木块B所受摩擦力大小为7N 5．19)如图所示(a)，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体(物体与弹簧不连接)，初始时物体处于静止状态．现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移s的关系如图(b)所示(g＝10 m/s2)，则下列结论正确的是 A物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态 B．弹簧的劲度系数为7.5 N/cm C．物体的质量为3 kg D．物体的加速度大小为5 m/s2 二、以弹簧特有的惰性特性为分析问题的思维起点 由于弹簧的特殊结构，弹簧的弹力是渐变的而不是突变的，弹力的变化需要一定的时间。有时充分利用弹簧的这一惰性是解决问题的先决条件分析弹簧问题时利用弹簧的惰性自然成了分析弹簧问题的思维起点。 【例1】如图4所示，木块A和B的质量均为m，连接在劲度系数为k的一根轻弹簧的两端，B放在水平桌面上时，弹簧处于直立位置。压下木块A后突然放开，(1)当A上升并达到最大速度时，B对桌面的压力为多少？(2)假如B对桌面的压力能够减小到，则此时A的加速度为多少？ 分析与解：(1)求A上升达最大速度时B对桌面的压力，那么A什么时候达到最大速度呢？首先要对A、B进行受力分析。 木块A受力分析如图5（甲）所示，撤掉对A的压力后，A受到竖直向下的重力mg和竖直向上的弹簧的弹力TA的作用。由于开始时弹力大于重力，所以向上加速运动。又由于弹力随A的上升而不断减小，故木块A先做加速度减小的加速运动，后做为加速度增大的减速运动，当弹力等于重力时，加速度为零，速度达到最大。因此A上升达最大速度时：TA= mg 。 木块B受力分析如图5（乙）所示，B受到竖直向下的重力mg、竖直向下的弹簧的弹力TB和桌面的支持力N的作用。静止在桌面上，因此有：N = mg + TB 。 因轻弹簧，故有：TA= TB 。 则桌面的支持力：N = 2mg 。 根据牛顿第三定律，B对桌面的压力：N′ = N =2mg 。 (2)如果B对桌面的压力为，根据B受力平衡可知：TB= ，方向竖直向上。则弹簧对A的弹力：TA= ，方向竖直向下。 根据牛顿第二定律，TA+ mg = ma ，此时A的加速度为：a = ，方向竖直向下。 说明：①在分析木块与弹簧相互作用的问题时，特别要注意弹簧形变的几个特殊位置。如弹簧的原长位置，弹力为零；木块速度最大位置，既是加速度为零的位置也是合力为零的位置；木块速度为零的位置，既是加速度最大的位置也是合力最大的位置。 ②对物体进行受力分析一般有三种途径：(ⅰ)从力的概念出发，根据力产生的条件，判断是否有力的作用，及力