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鲁教语文七上罗布泊消逝的仙湖5
体味情感 此时此刻，我们停止的说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。 这出悲剧的制造者是人！ 救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ * * * * * * Page ? * * 罗布泊，消逝的仙湖 实 验 中 学 高 红 云 学习目标 1.明确罗布泊的过去与今天，以及消逝 的原因。 2.积累、品析报告文学的语言特征，学会 阅读报告文学。 3. 感受并理解作者强烈的忧患意识， 引发共鸣，从而树立环保意识。 自学提纲： 1，搜集“罗布泊”相关信息，扩充知识。 2，解决字词，作者，把握文体特征。 3，理清层次，明确内容。 学习内容 读一读：罗布泊的过去与现在 谈一谈：明确罗布泊消逝的原因 品一品：文章具有震撼力的语言 析一析：给予我们的思考及启示 读一读 罗布泊的过去与现在 造成今日情况原因 谈一谈 造成今日状况原因？ 历史原因 当今原因（关键） 品一品 词语选用 修辞运用 思想情感 注重 文体特征 （兼具新闻的客观性和文学作品的强烈感染力） 报告文学 词语卡片 水明如镜 绿树环绕 牛马成群 广阔美丽 充满生机 湖水干涸 寸草不生 不见飞鸟 荒漠戈壁 令人恐怖 人类急功近利、 过度开采资源的行 为，造成了罗布泊、 胡杨林的悲剧。悲剧仅限于此吗？你还知道哪些类似的例子？ 说一说： 析 一 析 生态意识 环保意识 可持续发展意识 * * * Page ? * * * *
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