鲁教语文六上秋天(何其芳).pptVIP

整体感知 听配乐课文录音，朗读时注意语气、语速、语调、停顿及重音的把握；并思考：作者选取了哪些景物来描写乡村秋景？为什么要选取这些景物？ 冷雾、白霜——秋 稻香、镰刀、竹篱、瓜果——农家 蟋蟀(声音)、溪水(干涸、更清冽)、牛背笛声(远去)——秋景 （因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸、更清冽，牛背上的笛声远去，暗示这是在秋天。） 为什么说这首诗描绘的是乡村秋景图？ 这首诗描绘了哪几幅画，你能为它命上漂亮的名字吗？ 这首诗抒发了作者什么样的感情？ 能力展示 看来光做读者不够过瘾了，让我们来做一个小诗人吧，我们以春、夏、秋、冬任一季节写一段诗吧！ 请选春、夏、秋、冬任一季节仿写一段诗。 课堂总结 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个清幽的淡雅的乐在其中的秋天。 布置作业 1．摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。 2．熟读课文，并背诵。 * 你眼中或心中的秋是怎样的？ 积累与运用 你知道哪些描写秋天的古诗句？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二叶花。 ——杜甫 . . 何其芳 学习目标 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情； ②体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。 ③培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 介绍作者 何其芳（1912～1977） 现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。散文集《画梦录》，结集出版的主要作品有：诗集《预言》、《夜歌》（后改名《夜歌和白天的歌》），作品集《刻意集》，散文集《还乡杂记》、《星火集》及其续编等。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，《画梦录》中的篇章常用象征手法，构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。以后在《还乡杂记》中的篇什则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。 朗读与品味 . . 1.有感情地反复朗读课文。 2.说说你最喜欢哪些词语或句子,为什么? 震落了/清晨/ 满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地 / 飘出/幽谷。 放下/饱食过/ 稻香的/镰刀。 用背篓/来装 / 竹篱间 / 肥硕的/瓜果， 秋天/栖息在/农家里。 秋天/栖息在/农家里。 向/江面的/冷雾/ 撒下/圆圆的/网， 收起/青鳊鱼似的/ 乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/ 白霜， 轻轻/摇着/ 归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/ 更/寥阔了。 溪水因/枯涸见石/ 更/清冽了。 牛背上的/笛声/ 何处去了， 那/满流着/夏夜的/ 香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。 秋天栖息在农家里。 农家丰收图 秋天游戏在渔船上。 霜晨归渔图 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 少女思恋图