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美国奇点大学创业孵化式教育及其启示 　　摘 要：人工智能和信息技术的迅猛发展为社会带来了巨大的变革和挑战，世界需要能够利用新技术来解决全球性问题的组织和个人。奇点大学秉持精英教育使命，通过汇聚世界优秀人才，实施创业孵化式教育，开发面向未来的多元化课程项目，构建辐射全球的精英人脉社区，为应对人类面临的能源、健康、贫困等重大挑战，培养未来技术领军人物，为高校创新创业型人才培养提供了新思路。 　　关键词：奇点大学;创业孵化器;全球化社区 　　人类正处于一个新技术大变革、大融合的新时代，呈指数式增长的数字技术给人类生活带来了前所未有的挑战。人类如何经营和管理这些新技术将直接对未来整个世界产生影响[1]。为应对挑战，需要能够充分利用新技术来解决全球性问题的组织和个人。奇点大学（Singularity University，SU）的创建，旨在汇聚全球具有紧迫感、充满抱负、想要改变世界的优秀人才，通过提供系统的创业孵化式教育，培养创新创业型技术领军人物，帮助个人、企业、投资者、非政府组织和政府了解并利用前沿技术来积极影响未来社会生活，满足未来全球性问题解决之需。 　　一、奇点大学的理念与目标：精英使命教育 　　奇点大学是由谷歌、美国国家航空航天局（NASA）以及若干科技界专家联合建立的一所新型大学，位于加州北部NASA研究中心。奇点大学并不提供传统学位，来到这里的学生肩负的使命在于学习和利用呈指数增长的技术来解决人类面临的重大挑战。 　　因其定位是培养解决未来全球性问题的创新创业型技术领军人物，奇点大学不以传授知识为导向，而是以解决问题为目标。对于学习者而言，奇点大学是一个神奇的地方，从那里走出来的人，脑子里想的只有两件事：颠覆或被颠覆[2]。其实，奇点大学本身也是对高等教育的颠覆，通过秉承精英教育理念，采用跨学科教育的方式，对精英人才进行再培养。可以说，奇点大学是一个融合了远大目标、杰出人才、最新科技和创新思想的超级组合。 　　奇点大学的人才培养目标是科学界和商界精英。来自世界各地的优秀学生在此学习未来学及人工智能、生物技术等前沿科技，并运用这些科技去解决包括卫生、能源、环境、贫困等在内的世界性难题。每年有来自120个国家的4000余人申请价值2.5万美元的课程，录取率仅为2%。在奇点大学，学生是精英，教师是各个领域的顶级专家，是精英中的精英。在短短的学期内，思想相互碰撞交流，学生与学生、学生与教师之间的人脉关系网络如俱乐部体系一样关联在一起，形成一个巨大的精英人脉网络。[3] 　　奇点大学形成的精英教育理念完全改变了现行学术界的一般做法。正如奇点大学的共同创始人彼得?迪曼蒂斯（Peter Diamandis）所说：“过去200 年的教育体系，只训练学生将注意力集中于一个狭小的学科之内;然而，奇点大学要尝试超越这个局限。”[4]从奇点大学走出的精英们既专精于一个领域，同时又具备更多学科领域的通识，他们不单是某一行业的领袖，更是引领社会变革的领袖――将利用最前沿的新技术，在宏观上改变世界，乃至于创造世界。 　　二、奇点大学的运行与实施： 　　创业孵化式教育 　　严格来说，奇点大学并不是传统意义上的大学，而更像是一种精英发展机构。但从其运行来看，奇点大学确实拥有传统大学教育所依赖的所有构件，并以大学的规制维系着学校的运行。为了坚持大学提出的“培养解决未来全球性问题的创新创业型技术领军人物”这一理念，学校的课程教学大纲每年都会进行5次重写和更新，同时精英教师名单也在频繁更换。奇点大学并不提供完整的学时或者学分制，而是提供类似于课题项目制的学制。奇点大学还是一个开放的场所，教学过程依赖世界最先进的技术、教学内容不设置任何思维疆界，从课程项目、创新创意孵化和全球精英人脉社区活动等方面为学生提供创业孵化式教育平台，实现精英使命教育。 　　（一）开发面向未来的多元化课程项目 　　与传统大学不同，奇点大学不提供四年的系统学习，而是提供多元化的教育与课程项目，项目学习短则几天，长则10周，旨在改变人们的思考方式，激励并指导学生为全球变化作出努力。在广泛征求诺贝尔奖得主等世界一流学者意见的基础上，该校设立了未来学、网络和计算机、生物技术和生物信息学、纳米技术、医学和神经科学、人工智能、能源、航天和自然科学、法律和伦理、金融10个领域的课程[5]。针对不同人群，大学开展不同的跨学科教育项目，包括研究生学习项目（Graduate Studies Program，GSP）、行政项目（Executive Program，EP）、级数技术会议（Exponential Conference Series，ECS）、全球峰会（Global Summits）、自定义项目（Custom Programs）等。 　　奇点大学的核心项目是夏季