北京市第一五四中学八年级生物下册《7.2.1 基因控制生物的性状》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《7.2.1 基因控制生物的性状》 一、学习目标： 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 3、举例说出生物的性状是由基因控制的。 二、学习重点： 性状、相对性状的概念。 基因控制性状。 三、学习难点： 性状、相对性状的概念。 基因控制性状。 四、学习过程： 自主学习 1、遗传和变异：遗传是指　　　　　　　　　　　。变异是指　　　　　　　　　　　　　　。 生物的遗传和变异是通过 和 实现的。 2、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。 性状名称 表现人数 酒窝 有（? ）人、无（? ）人 耳垂有（?? ）人、无（?? ）人 眼睑单眼皮（?? ）人、双眼皮（?? ）人 血型A（ ）人、B（ ）人、AB（ ）人、O（? ）人 色觉色盲（ ）人、正常（ ? ）人 惯用手左手（? ）人、右手（ ? ）人 以上所述生物的性状属于形态结构特征的有________________；属于生物的生理特性的有__________________；属于行为方式的有___________________。下面的一些性状是相对性状吗？为什么？ 狗的卷毛和黄毛????????????????????????????（?????? ） 同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大?????????? （?????? ）桃的果实长毛和李的果实光滑???????????????? （?????? ） 金鱼的体色透明和不透明?????????????????????（?????? ） （1）转基因技术概念：把一种生物的某个基因用生物技术的方法导入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物有可能表现出转入基因所控制的形状；把这种方法称转基因生物技术。 （2）转基因技术实例----转基因老鼠的实验 ①被研究的性状：鼠的个体大小（体积大小是一种性状） ②转基因的方法：显微注射法 ③研究过程：图中得 ♀表示__________；♂表示__________。 这个实验中，用到的特殊仪器是：_______ 。受精卵被注射的部位是___________________；胚胎发育的部位是_______________。 ④实验结果：生长速度快，体积大一倍 ⑤实验结论： 控制性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是 而不是 。 3、思考：为什么选核未融合的受精卵？如果用的是核融合的受精卵，那么大鼠生长激素基因就没有办法与原有的基因融合，也就是毫无意义了，对老鼠的生长没有任何帮助。