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药学类本科生药物化学课程全英文教学的几点思考 　　【摘要】近年来，本科生教学工作的改革不断深化，各高校通过多种途径来提高本科生教学质量。其中药学类本科生推广相关学科使用全英文教材教学成为改善教学质量的重要改革课题。新时期，世界各国之间的联系日益密切，英文是联系彼此的重要语言工具。药学类本科生药物化学课程实施全英文教学，是适应时代发展的需求，是提高教学效果的关键。本文介绍了药物化学实施全英文教学的必要性，并全面论述了药物化学全英文教学的具体目标，最后笔者提出了本科生药物化学应用全英文教学面对的挑战以及解决药物化学全英文教学现实问题的有效对策。 　　【关键词】本科生 药物化学 全英文教学 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0238-01 　　引言 　　欧美国家药物化学发展成绩显著，值得我国借鉴。吸取国外药物化学发展成就的一个重要途径是引进其卓越的研究成果，在本科生教学中带领学生深入学习国外药物化学的研究成果。钻研国外药物化学发展的精髓不能仅停留在研究译为中文的外文文献。更应该提高本科生英文学习水平，在教师的指导下能够查阅国外有关药物化学课程的外文原著。药物化学课程实施全英文教学的一个主要目标即提升本科生的专业素质，拓宽本科生的专业视野，能够准确把握世界药学发展的新动态。它是一项需要长期探索与实践的教学研究课题。 　　一、药物化学全英文教学的必要性 　　药物化学开展全英文教学在我国具有较好的专业背景。以中国药科大学为例，曾有全英文教学的历史，能够为药物化学实施全英文教学提供丰富的教学资源。大力开展药物化学课程全英文教学是落实教育部下发的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》的客观要求。本科生药物化学课程应用全英文教学是提高我国药学高等教育国际化水平的重要组成。在本科生药物化学课程教学中，教师采用全英文教学是全面推进高等教育教学改革的有益尝试。药物化学课程实施全英文教学不仅有利于学生了解国外的优秀研究成果，而且有利于教师接触国外的教学方法，吸取其精华，提高我们的教学效果。因此这种新时期的英语教学有助于推进双语教学改革，而下文中笔者试图探索一条适合中国国情的药物化学全英文教学模式提供参考和借鉴。 　　二、药物化学全英文教学的目标 　　1.夯实专业基础知识，致力于学生综合素质地提高 　　药物化学课程采用全英文教学，不是简单地把中文教材转变为英文教材。采用全英文教学的最终目的是以夯实专业基础知识为出发点，促进本科生综合素质的全面发展。在药物化学课程实施全英文教学过程中，应始终秉持巩固本科生专业基础知识为根本。英文教学知识辅助本科生能够更加全面深刻地学习专业知识，是为了更好的了解世界先进的研究成果。英文作为世界学术工作的主要语言，掌握必要的英语知识是深入钻研药学专业知识的前提。提高本科生英文水平有助于提升学生的国际竞争优势，更加全面广泛的掌握药学专业知识。 　　2.把握专业英语与专业知识二者之间的平衡 　　药物化学课程实施全英文教学时，应协调好专业英语与专业知识二者之间的关系，把握二者之间的平衡。药物化学课程全英文教学，一方面应关注学生专业知识的讲授，另一方面需要注重学生专业英语的教学。专业知识与专业英语之间相辅相成，一是专业英语的学习可以提高学生英语听说读写能力的提高；二是有助于强化药物化学全英文教学的效果，为药物化学专业知识的学习奠定了坚定的基础。药物化学课程全英文授课时，教师需要注意发音准确、语速适当，做好药物化学专业课程的讲解工作。 　　三、药物化学全英文教学的挑战与应对 　　1.增强教师的英语教学能力，丰富教师的专业知识 　　药物化学课程开展全英文教学对于教师来讲十分具有挑战性。全英文教学不仅需要教师具备较高的英语水平，而且需要教师具有深厚的专业素养。对于教师能够胜任全英文教学需要具备两个必要条件：一是拥有丰富的专业词汇量，能够运用英语流利、准确的对学生进行传授；二是专业素养深厚，全英文教学的根本目的是让学生掌握专业基础知识。但目前我国能够具备全英文教学能力的教师并不多，因此我们应加大对教师的培训力度，制定中青年教师的进修培训计划，派遣优秀教师到国外学习、考察，培养能够胜任药物化学全英教学的师资队伍。 　　2.培养学生养成良好的英文听说读写的习惯 　　药物化学课程实施全英文教学，学生是学习的主体，提高学生英文听说读写能力是落实全英文教学的关键。可以通过多种途径培养学生养成良好的英文听说读写习惯。例如，英语公共基础课上教师则可以有针对性的训练学生英文的听说读写能力。建议学生使用英文词典和电子词典等工具，帮助学生学习英文，提高英语水平。在全英文授课中教师应注意调控课堂氛围，调动学生学习的积极性，有兴趣投入到药物化学全英文