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2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲 考试科目代码：[] 考试科目名称：教育综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为0分，考试时间为180分钟。 )答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 )试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理 约分 中国教育史 约分 外国教育史 约0分 教育心理学 约0分 题型结构 名词解释题：小题，每小题5分，共0分 简答题： 小题，每小题1分，共分 分析论述题：小题，每小题 分，共分 二、考试内容与考试要求教育学原理 目标： 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解、、教育 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 内容： 一、教育学 （一）教育。（二）教育学 教育学的萌芽、教育学、教育学的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。（）教育学 引导教师领悟教育的真谛；拓展教师的教育理论思维；发展教师的反思能力；促进教师专业成长。 二、教育的（一）教育的。（二）教育（三） （四）教育；。三、教育（一）；。 （二）有代表性有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育。 （三） 各时期有代表性有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育。（） 人本主义教育理念；终身教育理念；公民教育理念；国际理解教育理念；素质教育理念。四、 （一）；；。 （二）的（三）教育；。五、教育目的 （一）教育目的概述 教育目的的概念；教育目的的教育目的的层次结构。 （二）教育目的的教育目的的；教育目的教育目的的；马克思主义人的全面发展学说。 （三）我国的教育目的 1、我国教育目的的基本精神 ；全面发展；培养。 2、；；。六、（一）；。 （二）；；。 （三）；；。七、（一）；。 （二）；。 （三）；。（）；。八、（一）；；。 （二）（三）。（）。十、德育 （一）德育德育的；德育；德育。 （二）德育。 （三）德育方法 1、说服、榜样等方法的涵义和要求。、（）。 十、（一）的；；。 （二）的；；。 （）的；；。 （）。 十、（一）；。 （二）；；（三）班主任 ；；。 十、（一）；。 （二）；；（三） （） 中国教育史 目标： 1、系统掌握教育的基本概念基础知识和。 2、理解、、。 3、能运用教育的基本理论和来分析和解决教育现实问题。 内容： 一、 （一）教育的对象 教育的研究对象 （二）教育的 展现性功能；思辨性功能；应用性功能；人文性功能。 二、 （一） 教育。（二） 六艺、、（三） 有教无类、性相近习相远、庶富教、学而优则仕、文行忠信、善端说、恶端说、染丝说、三纲领、八条目、《论语》、《六经》、《大学》、《中庸》、《学记》、《劝学》 孔子教学内容思想的特点；孔子教师思想的主要内容；墨子的人性论及其教育个体作用思想；墨子的教育内容思想及其特点；墨子“述作结合”教育原则思想及其现代借鉴价值；孟荀人性论及其教育作用思想异同比较；孟子“大丈夫”人格及其标准；荀子教学过程思想的主要内容；荀子的教师思想及其评价；《学记》教学原则思想的主要内容；《中庸》教学过程思想的主要内容。 三、 （一） 独尊儒术、《五经》、《对贤良策》、《白虎通义》、《熹平石经》、师法家法、五经博士、《五经正义》、《开成石经》、《师说》、察举制、九品中正制、科举制、贤良方正、孝廉、秀才、明经、进士、设科射策、常科、制科、 汉代独尊儒术文教政策的主要内容及其影响；科举考试的类别、科目与方法。 （二） 太学、鸿都门学、文翁兴学、讲堂、都讲、次第相传、圣化、五经课试法、晋国子学、宋四学、总明观、梁五馆、门人、弟子、六学一馆、四门学、崇玄学、束修礼。（三） 贾谊的教育社会作用思想及其现代意义；董仲舒的“圣化”教学思想及其当代价值；韩愈的教师思想分析评价。 四、 （一） 学田制、三舍法、《四书》、《三经新义》、《州县学敕令格式》、升斋等第法、积分法、分斋教学法（苏湖教法）、蒙古国子学、回回国子学、蒙古字学、监生历事制、六堂肄业制、六等黜陟法、社学、义学、八股。 北宋三次兴学的主要措施及其影响。 （二） 书院、会讲制、讲会制、朱张会讲、鹅湖之会、《白鹿洞书院学规》、东林书院、漳南书院。 北宋、南宋的主要书院；漳南书院计划的主要内容。 （三） 朱子读书法；存天理灭人欲、致良知；朱熹教育阶段划分及其教育思想；朱子读书法的主要内容；北宋、南宋的主要书院；北宋三次兴学的主要措施及其影响；漳南书院计划的主要内容；王夫之教育社会作用思想及其现代价值；胡瑗、颜元分斋教学思想及其现代价值。 五、 （一） 马礼逊学堂、宁波女学、京师同文馆、福州船政学堂、万木草堂、时务学堂、天津中西学堂、南洋公学、经正