《制剂质量检测技术》课程标准-盐城卫生职业技术学院药学特色专业.docVIP

《制剂质量检测技术》课程标准 第一部分 前言 一、课程背景 药学高等职业教育肩负着培养面向药品生产、流通、服务和管理一线需要的实用型高技能人才的使命，课程是实现这个培养目标的重要手段，是专业建设的基础，是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。我系根据高等职业院校课程建设必须贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以专业建设为龙头，工学结合为导向，加快课程改革和强化特色的要求，于2006年12月开始组织高职高专药品类专业（包括药学、药品经营与管理、药物制剂技术、药物分析技术、生物制药技术）的教学计划（草稿）和课程标准的编制工作，为了进一步完善教学计划，编写好课程标准，在岗位调研的基础上，我们先后召开了药学专业的改革与发展研讨会征求行业专家和技术骨干的意见；组织系教学指导委员会进行了多次专题讨论；在学习、调研、讨论和总结我校多年药学专业教办学经验的基础上，初步形成以下课程建设的共识： 1．教育理念职业化 人才培养方案以市场需求为导向，突出职业能力和职业素质培养。以培养“一专多能的复合型药学应用性人才”为目标，体现以就业为导向得原则。 ２．培养方向市场化 课程体系“以宽口径平台支撑多个就业岗位”，有利于学生的个性化培养，体现“以人为本”的原则。为学生适应社会需求的动态变化，结合个人兴趣与潜能，及时调整学习方向提供可能。 ３．课程结构模块化 突破传统“三段式”课程模式，从分析专业岗位能力，分解岗位任务入手，明确岗位课程，设计适合复合型药学应用性人才培养特点的课程模块。 ４．知识体系综合化 课程标准应根据高职教育特点和多个岗位需求，体现课程整合的特色，以便及时适应药学行业技术不断升级和高新技术转化迅速的特点。要体现高等、突出职业、强化技能，在素质、知识和技能方面都要有明确的要求。 二、课程性质 制剂质量检测技术是是运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究化学结构已经明确的合成药物或天然药物制剂的质量控制方法，也研究有代表性的中药制剂和生化药物制剂的质量控制方法。本按目标教学编写，通过三个层次的描述，展现课程的具体内容及应达到的目标。在教学方法上，主要采用讲授、提问、例分析、讨论等不同的教学方法，培养学生的。 学时分配 实训 合计 1 绪论 4 4 2 液体制剂的质量检测 6 6 3 注射剂的质量检测 12 12 4 散剂、颗粒剂、胶囊剂、滴丸剂的质量检测 8 8 5 片剂的质量检测 14 14 6 中药丸剂、膏药及质量检测 4 4 7 软膏剂的质量检测 6 6 8 气雾剂的质量检测 4 4 9 其他剂型的质量检测 6 6 合 计 64 64 第二部分 课程目标 　　一、基本知识教学目标 掌握各种剂型质量检测项目、检测仪器和使用方法； 熟练使用各检测仪器； 学会调试仪器和排除仪器易出现的一些问题； 4．具备参加初、中级药学岗位职业技能证书考试的知识和技能。 二、能力培养目标 1．具有检测各类药物剂型质量的基本能力； 2. 具有对常见制剂进行质量检测的能力； 3．具有在专业人员指导下进行特殊制剂质量检测的能力； 4．具有学习和更新制剂检测设备的知识及运用相关知识进行独立思考、钻研、分析和解决实际问题的能力。 三、素质教育目标 以药学职业道德基本原则和基本要求指导在教学中将理论知识的学习与思想道德修养相结合心理素质、人文精神、科学素养和创新能力。。高尚、灵活、开放的人文精神。 学 时 活动建议 1 绪 论 第一节 概述 1.掌握制剂质量检测的意义和目的 2.熟悉制剂质量检测的方法 4 1．讲授 2．讨论 3．自学 第二节 制剂质量检测的项目 1.掌握各种药物剂型需要质量检测的项目 2.熟悉原、辅料质量检查的内容； 3.熟悉流动性、稳定性的测定 说明：粉体流动性的测定 第三节 制剂质量检测的标准 1.熟悉中国药典附录中的制剂通则 2.了解重要的一些外国药典的最新版次、出版年份 （自学） 2 任务一 液 体 制 剂 的 质 量 检 测 第一节 概述 1.掌握液体制剂的检测项目 2.掌握稳定性考察方法 3.熟悉液体制剂的质量要求 6 1．讲授 2．讨论 3．实验 第二节 溶液剂的质量检测 1.掌握溶液剂的澄明度测定方法 第三节 混悬剂的质量检测 1.掌握粒径的测定方法 2.掌握沉降体积比的测定 3.掌握絮凝度的测定 4.掌握流变学的测定方法 5.熟悉混悬剂的稳定性考察 第四节 乳剂的质量检测 1.掌握乳剂的稳定性考察 2.掌握鱼肝油乳剂的质量检测 3.熟悉乳剂的粒径测定 说明：液体制剂的质量检测 3 任务二 注 射 剂 的 质 量 检 测 第一节 概述 1.掌握注射剂的质量要求、制备工艺及质量检查项目 2.熟