吉林省四平市第十七中学七年级生物上册 细胞通过分裂产生新细胞教案2 新人教版.docVIP

细胞通过分裂产生新细胞 第节 细胞通过分裂产生新细胞 学科：生物 课时：1 总课时数：11 教 　　 学 目 标 知识与技能 描述细胞分裂的基本过程。 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 细胞分裂与细胞生长的。 通过对细胞分裂过程的学习，培养学生的抽象思维能力。 通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。 情感态度与价值观 培养探索生命奥秘的探索精神，关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值 教材分析 教学重点 细胞分裂的基本过程。 教学难点 1、生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 导入新课 讲授新课 设问：许多生物是由一个受精卵（精子和卵细胞结合）发育成的，由一个细胞变成一个大的生物体。在这个过程中，细胞会发生哪些变化？ 细胞的生长 1、细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。 2、细胞的生长是否无限制的长大？为什么？ 3、一个生物体结构的大小，主要决定于细胞的数量，而不是细胞的大小，与细胞的数量成正比。提问：生物体如何使自己的细胞增多呢？ （二）细胞的分裂 1、播放细胞分裂的Flash动画，提出问题：细胞分裂的大致过程是什么 2、展示细胞分裂的分解图片，引导学生思考和回答细胞分裂的大致过程。 细胞分裂过程中，变化最明显的是什么？提示：细胞核是遗传信息库。细胞核的变化就是什么的变化。（染色体） 细胞分裂时染色体的变化 1、收集学生对问题的回答并记录，播放Flash动画“细胞的分裂（3D）”，指导学生仔细观察Flash动画中染色体的变化情况。再次让学生回答这个问题，引导学生得出正确结论。 2、细胞分裂前，虽然数目增倍，但分裂后每个细胞的染色体和遗传物质却没有变化，这有何意义？ 三、小结 师生共同总结 根据幻灯片提纲，阅读并思考问题。思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。 学生思考回答 通过正方体表面积和体积的计算，学生得到细胞为什么不能无限长大的原因。 随着细胞的生长，表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞不能无限度长大。 细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。 学生观看Flash动画，并思考老师提出的问题。 细胞核由一个分为两个，细胞质平均分为两份(每份各含一个细胞核)，最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞)。一个细胞就分裂成为两个新的细胞。 学生根据刚刚观看Flash动画和归纳出的细胞分裂的大致过程，推测细胞分裂时变化最明显的是什么？ 染色体数目在分裂时先加倍，分裂时染色体分成形态和数目完全相同的两份。因此，染色体上的DNA数目也相同。 两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞与原来细胞的染色体的形态和数目也相同。新细胞和原来细胞的遗传物质DNA也一样。 1、细胞的生长——细胞体积的增大； 2、细胞的分裂——细胞数量的增多； 3、细胞的分化——产生不同类型的细胞； 4、细胞分裂的过程（叙述）； 5、细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化； 6、生物体生长 = 细胞生长 + 细胞分裂 + 细胞分化。 　 细胞的生长于人体的生长非常相似，联系实际，使学生易于接受和理解。 自主探究，合作交流，理解细胞不能无限制的生长。 通过观看FLASH动画，理解细胞的分裂。 系统总结，统一认识。 板　　　　书 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂 教学后记：