吉林省四平市第十七中学九年级物理全册《19.1 家庭电路》习题教案4 （新版）新人教版.docVIP

《19.1 家庭电路》 课题： 讲课教师： 学科： 物理 课时： 1 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 通过对电路的分析会判断家用电路的故障所在 过程与方法 培养学生分析电学故障的能力及方法 情感态度与价值观 培养学生会用所学的家用电路知识分析解决生活遇到的问题 教材分析 教学重点 分析电路的故障所在 教学难点 如何解决家用电路的故障问题 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 学会判断家庭电路常见的故障不仅能提高学生学以致用的意识，还能解决实际生活中的问题，培养学习兴趣。所以，家庭电路的故障及判断是常考的题型之一，家庭电路常见故障有：开路、短路和线路故障。 ? 1．开路 ?电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现开路。开路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。 ? 2．短路? 短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。判断短路故障的常见方法是：断开所有用电器和总开关，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220 V的灯泡，闭合总开关，若发现这个灯泡正常发光，则电路中存在短路；若发现这个灯泡发光较暗，则电路可能是正常的。 ? 3．线路故障? 线路故障的一个原因是线路连接处接触不良，线路故障的另一个原因是线路严重老化。 ? 一、出现断路，用测电笔判断 ? 例1．（2009 杭州）如图1所示，闭合电键S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断。某同学用测电笔测试灯头的两根电线C、D，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光。那么可以判定故障是（　　） ? A．火线和零线短路??????? ? B．电灯L短路 ? C．电线AC段某处断路??? ? D．电线BD段某处断路 ? 点拨：家庭电路中的两根电线，一根是火线，另一根是零线，它们间的电压是220V。正常情况下，零线与大地之间电压为零（这便是“零线”名称的由来），火线与大地之间电压是220V，能使测电笔发光（这便是“火线”名称的由来）。题目中，测电笔在测试A、C、D时，氖管都发光，表明这三处都与大地间有电压。这说明C、D之间无电压，这就是灯泡虽然与火线联通，但不会发光的原因。 ? 我们也可以用排除法来判断：如果选A或B，火线和零线短路及电灯L短路，都会使电路中电流过大，造成保险丝没有熔断，二题目告诉我们保险丝没有熔断；若选C，AC段某处断路，会使C与火线脱离接触，就不会使测电笔的氖管发光。而BD段某处断路一方面造成灯泡断路而不能发光，另一方面使D点通过灯丝与火线联通，能使氖管发光。 ? 答案：D ? 二、出现短路，用灯泡判断 ? 例2．（2009 四川绵阳）灾后重建，小宇同学家的永久性住房已经建好。在全家搬进去之前，小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题，他先断开所有用电器和总开关，然后将火线上的保险丝取下，换上一只额定电压为220 V的灯泡，闭合总开关，发现灯泡正常发光。由此判断 ? A．线路安装完全正确，因为灯泡正常发光 ? B．线路安装不正确，电路中有短路 ? C．线路安装不正确，电路中有断路 ? D．仅由此不能判断线路是否有问题 ? 点拨：要明确，保险丝与用电器是串联连接的。将火线上的保险丝取下，换上的灯泡与电路中原来的用电器也是串联的。如果原来的电路没有问题，那么它们的总电压是220 V，这个换上的灯泡因实际电压低于额定电压而不能正常发光；现在发现这个换上的灯泡正常发光，只能说明它的电压就是220 V，也就是原来的用电器两端电压为零，即电路中有短路。 ? 答案：B ? 三、线路故障，观察判断 ? 例3．（2009 金华）近年来有许多重大火灾都是因线路故障造成的。线路故障的一个原因是线路连接处接触不良。当线路连接处接触不良时，与连接完好相比该处的阻值将增大，在该处消耗的电功率将?????????????? (填“减小”或“增大”或“不变”)，会产生局部过热，引发火灾。线路故障的另一个原因是线路严重老化。由橡胶或塑料制成的导线线皮是用来绝缘的，但时间长了，线皮会老化变质，绝缘性能变差，甚至龟裂露出线芯，通电时产生火花或导线之间会发生短路。当导线之间发生短路时，导线中电流过???????? (填“大”或“小”)，酿成火灾。 ? 点拨：当线路连接处接触不良时，与连接完好相比该处的阻值将增大，而整个电路的电流可以认为不变，根据,该处消耗的电功率将增大。当导线之间发生短路时，可以认为R=0，根据，导线中电流过大，导线会因过热而引发火灾。 ? 答案：增大?? 大 ！