《生活的准则》活动简介-宝山德育网.ppt

《生活的准则》活动二级培训 2009年9月 二级培训的目标 了解《生活的准则》活动 了解并能熟悉活动实施的五个阶段 教师如何开展活动指导学生探寻自己的准则最为重要 了解奖项的设置及评选 二级培训的主要内容 《生活的准则》活动简介 竞赛简介 国际著名的Templeton基金会出资资助 1987年，由John Templeton 爵士发起 影响范围: 美国，英国，加拿大，俄罗斯，印度，澳大利亚、中国等在内的33个国家 JA中国常规课程和活动 《生活的准则》在中国 　 2004年，JA 中国将“生活的准则”征文活动引入中国并在北京、上海成功地举办了第一届征文竞赛。五年来，共有八十多万学生参与此征文竞赛活动。 《生活的准则》在上海 2004年：普陀区的学校参赛 2005年：普陀区、长宁区、闸北区共３个区41所学校参加 2006年：黄浦区、卢湾区、松江区、虹口区等8个区115所学校参加 2007年：嘉定区、南汇区、闵行区、浦东等12个区170多所学校参加 2008年：15个区，近500所学校，21万余名学生参加 2009年： 所有的区参赛，参与学生的群体也多样化 为什么要举办这项竞赛? 对教师的益处 使教师能够通过学生的作品更多地了解学生，加强师生间的交流。同时，也给教师提供了反思的机会。 ? 对学校的益处 探索学校德育的新模式和方法，丰富学校的德育形式。 ? 对家长的益处 加强家长与子女的沟通，帮助家长指导子女建立正确的人生观与价值观。 ? 对社会的益处 使社会各界能够有更多的机会了解年轻一代的所思所想，加强社会各界的广泛交流。 十大生活准则统计 873篇获奖文章进行主题统计，其结果是： 爱、坚持、感恩 乐观、宽容、奉献 诚信、珍惜、坚强 自信。 活动影响? 教育部门 《生活的准则》鼓励学生们对日常生活进行观察和体验，让学生谈生活、讲真话、悟真情，通过内省将自己的感受用文字记录下来，从而感悟和明确我们社会生活中的基本道德规范和行为准则，并倡导将其作为一生的信念。 袁贵仁　中华人民共和国教育部副部长 活动影响 ? 媒体关注 征文竞赛活动获得了媒体 的广泛关注。媒体报道总数为 156篇，搜狐网刊载获奖作文 109篇，文汇报在头版发表了 长篇报道，光明日报、中国青 年报等全国数十家知名媒体进 行了深入报道。 活动影响 ? 老师感言 我觉得与其它竞赛的不同之处，在于它不仅关注学生写作的 文字结果，更重要的是，它关注学生写作过程中的道德反思。 北京市思想政治课教学专业委员会主任 王立新 ? 学生感言 在现实生活中，我们同时受着正负影响，也有许多困惑。 “生活的准则”征文活动，使我们有机会从容地回顾自己所走过 的路，用文字记下了自己的得失。 上海复旦中学学生 高菲 什么是《生活的准则》？ 一个人在生活中积极的价值取向，在行为上的 操作规范以及我们的生活理想。有些准则是人类共 同向往和被广泛认可的。如诚实、互助、友善、感 恩、坚持等等。我们每个人必须在生活中发现、领 悟并实践这些准则。 注: 1、为了使学生理解生活的准则的含义，可采用多种表达方式。 2、学生可以思考并探寻自己认可的一条或多条准则。 《生活的准则》征文竞赛 = 作文竞赛 如何进行初赛评选？ 选择合适的评委：构成比例 （德育老师数量≥语文老师数量） 熟悉评选的标准：内容与思想最为重要 （评选前将标准发给评委并仔细阅读） 评选的公平性：按照评选标准公平评选 二级培训的主要内容 《生活的准则》活动简介 《生活的准则》活动的五个实施阶段 竞赛的实施——五个阶段 ? 宣传活动：一周 ? 准备活动：两至三周，建议与宣传活动结合进行 ? 写作活动：一至两周 ? 交流活动：一周，可与写作活动结合起来 ? 后续活动：一周 竞赛的实施 - 宣传活动 接受培训、制定教学计划 具体活动： 张贴海报 校广播台或电视台的宣传 校报或校刊信息发布 　 竞赛的实施 - 写作活动 确立主题、选取材料 组织文章结构 组织语言、巧拟文题 修改：同学互改、教师修改　 5. 定稿：作文、教师的评语（文稿电子版） 　 竞赛的实施 - 交流活动 与父母交流 班级交流 学校评选