多音字课堂练习案例.pptVIP

有些多音字，既有因词性不同区别的读音，在同一种词性内又可能由于使用的场合不同，又出现了另外的读音，而由于专有名词，特殊对象，还可能再出现新的不一样的读法，所以有些词语需要综合运用几种区别方式来记住它的读音。 1、词性区别法 2、搭配区别法 3、书口区别法 4、“特殊”区别法 5、专用区别法 1、造句记忆法 2、典源记忆法 3、情境记忆法 4、参照记忆法 5、关联记忆法 1、下列词语中的注音全正确的一项是（ ） A．惩chéng戒 珠玑jī 歧qí视 奔bēn向远方 B．铿kēng然 惩创chuāng 应yìng届 越陌mò度阡 C．惬qiè意 绯fēi红 杉shān木 桀骜ào锋利 D．立仆pū 佣yòng金 暮霭ǎi 卷帙zhì浩繁 2、下列词语中的注音有错误的一项是（ ） Ａ．敕chì造 梵fàn文 宫绦tāo 呱gū呱而泣 Ｂ．岑cén寂 勾gòu当 露lòu骨 间jiàn或一轮 Ｃ．沉浸jìn　 盥guàn洗 潦láo水 纨wán绔子弟 D．蹙cù缩 下乘chéng 秩zhì序　 前合后偃y?n D bèn yīng shā B lù 多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。我们可以从词性的角度去寻找多音字的读音规律，然后再通过判断词性来判断多音字的读音。 刹住 刹那 1、【刹】古chà刹；刹shā车。 请尝试判断： 名词 动词 shā chà 请齐读： 在撞进古刹的惊魂一刹，他刹住了车。 臭名 臭棋 臭味相投 铜臭 臭氧 其臭如兰 2、【臭】臭气；乳臭未干 请尝试判断： 形容词 名词 chòu chòu chòu xiù chòu xiù 关联记忆：铜锈闻起来有铜臭。 典源记忆： “二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。” ——《周易》 翻译：同心协力的两个人,他们的力量足以把坚硬的金属斩断;同心同德的人的意见给人的感觉,就像嗅到芬芳的兰花香味。 大囤满小囤流 囤积居奇 3、【囤】粮囤；囤粮 请尝试判断： 名词 动词 dùn tún 【囤积居奇】居：存储；奇：少有的东西；把稀少的货物储藏起来。指商人囤积大量商品，等待高价卖出，牟取暴利。 有些多音多义字，有的词义习惯用于人，有的习惯用于物；有的习惯作前词根，有的习惯作后词根……我们可以从这些词的搭配对象和使用范围的角度去寻找多音多义字的读音规律。到做题的时候，我们就可以通过判断词语的搭配对象和使用范围，再反过来推导该多音字的具体读音。 挨次 挨饿 挨家挨户 挨宰 挨肩 挨时间 1、【挨】挨近；挨批 请尝试判断： 接近 遭受 āi ái āi ái āi ái 请齐读：在文革那个风雨如晦的年代越挨近良心的人越容易挨整。 菲菲 菅菲 菲敬 妄自菲薄 菲仪 菲酌 2、【菲】芳菲；菲薄。 请尝试判断： （对草木）茂盛 （对人）微小 fēi fēi fěi fěi fěi fěi 情境记忆： 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 ——屈原《离骚》 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ——诸葛亮《前出师表》 给以 补给 配给 给付 给予 献给 3、【给】交给；供给。 请尝试判断： 很单纯的一个动作 满足对方要求的连续供应 gěi jǐ jǐ jǐ jǐ gěi 供稿 供需 供给 供品 供不应求 供奉 4、【供】供应；供桌。 请尝试判断： 给人的 给神的 gōng gōng gòng gōng gōng gòng 请齐读：祥林嫂的婆家不仅断了她的供给，还把她给赶了出来，而主人家却连供桌都不让她碰。 有些多音多义字的读音，分别用于口语和书面语中。还有的多音多义字，本身单独作为一个单音节词的时候是一个读音，同与其他字组成双音节词以后又是另外一个读音。所以对于这类多音多义字，只要区别了它是用于口语还是用于书面语，就能很快确定它的读音了。 力有未逮 逮老鼠 1、【逮】逮住；逮捕 请尝试判断： 口语 书面语 dài dǎi 请齐读：这只猫已经老了，它很想再逮只老鼠，但力有未逮。 薄板 薄酒 如履薄冰 薄片 薄命 薄被 2、【薄】薄饼；单薄 请尝试判断： 口语 书面语 báo bó bó báo bó báo 请齐背：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽…… 拓展记忆： 古诗文