小学优秀班主任事迹材料.docVIP

　　小学优秀班主任事迹材料 　　该同志自参加工作以来，一直担任着班主任工作。三十年来，她关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出，所任班级多次被评为校级、县级优秀班集体。她本人也多次被评为县级优秀班主任，两次获得县级教学能手，两次被评为县级思德标兵。为了做好这项工作，她一直在以下几个方面努力着： 　　一、 为人师表，以身作则 　　要把一个班级带好，首先要不断地提高自身的各种素质和能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做，她就是这样用自己的行为去潜移默化学生，真正做到既教书又育人。上班时不旷工，上课不迟到，大扫除时只要有空她都要和学生一起参与，每晚就寝，必到寝室查看，不管在校园还是在教室，只要见到地上有垃圾就捡起来，扔到垃圾桶去。在学习上，要求学生写字认真，她自己要求自己板书认真工整地书写。为了让学生珍惜时间，早晨自觉进教室晨读，每接到一个新班，她都会用一两周时间比学生早进教室，大声朗读文章。为了培养学生的阅读习惯，阅读课时，她也拿起书走进教室，和学生一起阅读，一起写读书笔记，然后把读书笔记念给学生听等等。她用自己的行为，以身作则地对学生进行无声的教育和有力的影响，使他们养成了良好的习惯。 　　二、 用“爱心”去感动学生 　　爱，是教育的根基，爱是教育的归宿。作为班主任，只有拥有一颗仁爱之心平等地对待学生，才能和学生做朋友，才能走进她们的心灵。她对学生倾注了无限的关爱和热情，尊重她们并以诚相待。在生活上，她关爱学生，夏天，她买来蚊香为学生驱蚊，冬天，为学生发炭火取暖。上学期，杨双喜和吴春芬两位同学家的房子被烧，她带头给两位学生捐款，为他们买了衣服，鞋子，还向她的高中同学和社会爱心人士求助，共为她们俩筹到钱物两万多元，帮助他们度过了难关。受到家长和群众的好评。为了让两位学生安心读书，她多次找她俩谈话，鼓励他们勇敢地面对困难。学生生病，及时带去医院就医，为他们垫付药费。当她得知杨序平家里困难，拿不出钱看病时，她自己掏钱为他看病买药。本学期第三周，天气突变下起了春雪，大多数学生衣服单薄，冷得只打哆嗦，她把自己的衣服全部拿了出来，给学生穿上，还在教室里发了炭火给学生取暖，学生和家长十分感动。在学习上她关心学生，经常给中下生补课，找他们谈心，帮助他们树立信心，上课时，更是时刻关注这些学生，为了便于辅导，她把他们的座位排在靠前的位置，上课经常提问。课后，再次询问上课内容，保证每节课都能力争大多数学生弄懂。她班上有个智力有障碍的学生，以前经常不进教室，她接手后，耐心地跟他交流，告诉他铃声一响就要进教室，还跟全班同学提出要求，希望大家关心他，并派一名学生督促他。现在，这位学生已经能按时进教室学习，再也不在外面玩耍了。正是由于她这样的关爱学生，每个学生都喜欢她，信服她，所以学生们都能以饱满的热情投入生活学习之中，她所担任的班级学习成绩均能排到前列。 　　三、培养班干，民主管理 　　班干是老师的小助手，民主管理有利于集思广益，做好了这两件事，管理班级就轻而易举。每接到一个新班级，她都组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在次基础上开展“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，使良好行为习惯逐步养成。她还民主选举班干，组建班委会，针对班级以前存在的问题组织学生讨论，制定相应的班纪班规和奖惩制度。因为是学生自己制定的制度，在违反时，也甘愿受罚。为了让每个学生学习都有进步，她同时在班上开展“学习互助小组”“一对一结对子”的活动，并每周对这些小组进行评比奖励。用这样的举措调动学生的学习积极性和管理积极性。因此，所带过的班级在学校流动红旗评比中均排在前列，被评为镇、县级先进班级。 　　四、与科任老师交流，协调发展 　　为了搞好班级管理，她经常与科任老师交流，了解学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。年轻教师上课组织能力欠缺，学生上课纪律较差，她有时走进课堂，坐在后面，和学生一起学习，有时在教室外检查，还对学生进行教育，告诉她们，要尊重老师的劳动。在她的努力下，课堂纪律有了很大的改善。 　　五、加强家校联系，以真诚换真心 　　为了学生的成长，作为班主任一定要学会与家长沟通，拉近学校老师和家长的距离，赢得家长对学校工作的支持。为此她开学报名时就记下每位家长的电话，同时，也把自己的电话告诉家长。跟家长提出了家校互相联系的要求。还和有微信的家长建起了微信群，经常跟家长了解学生在家情况，向家长汇报学生在校情况。单亲家庭的梁舒杨，妈妈离婚后再也没来看她，因此内心十分孤独，性格变得内向起来，蒲老师经常找她谈话，给她母亲般的关怀。当她的父亲再婚时，她还亲自去找梁舒杨现在的妈妈谈话，帮她母子沟通，蒲老师的真心打动了这位