（2016年秋季版）七年级历史上册 第12课 汉武帝推进大一统格局课件 北师大版.pptVIP

第12课 汉武帝推进大一统格局 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都（都城）鄙（边远地方）廪（粮仓）庾（露天谷仓）尽满，而府库余财货。京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校。 ——《史记》 汉武帝之孙海昏侯墓出土的五铢钱 汉武帝是一位有雄才大略的君主，他一即位，就曾用策问的方式向当时一批很有学问的人征询治国之道。 ——张传玺主编《中华文明史》 西汉御用方砖上的刻字“海内皆臣，岁登成熟。道毋饥人，践此万岁” 随着国力的强盛，汉武帝一改汉初以来的“无为而治”思想，调整治国政策，开始积极有为。 董仲舒对先秦儒家伦理思想进行了理论概括和神学改造，形成了一套以“三纲”“五常”为核心，以天人感应和阴阳五行说为理论基础的系统化、理论化的伦理思想体系。 ——张传玺主编《中华文明史》 明清国子监遗址 为了大兴儒学教育，汉武帝还采纳董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，在长安设立太学，专门研习儒家经典“五经”，并令天下郡国皆仿立学校。太学后来又称国子学、国子监，历朝历代都是全国最高学府，学生可按成绩授官。 韦贤（约前148—前67）是鲁国邹（今邹城东南）人。质朴好学，精通《诗》《礼》《尚书》等，号称邹鲁大儒，受朝廷礼聘为官。后升为丞相，封扶阳侯，食邑70