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儿童刺绣课程 指导师：应若连、章若骅 一、课程目标: 1.让每个学生都能成为学习的主体，真正激发学生学习和创造的内在兴趣， 2.了解刺绣基本的相关的知识，了解刺绣制作的程序和手法。? 3.掌握不同造型的具体制作技法 4.开阔学生眼界，培养合作精神和创造精神，引导思维力。 二、课程内容简介: 儿童刺绣课程以各种图案白色底布材质为主要材料，通过起针、收针、回针绣、直线绣、轮廓绣、结粒绣、扣眼绣、花式自由绣等多种针法制作而成的平面或者立体的艺术品。如装饰相框、家居用品、个人用品、个性礼品、皮艺用品。希望通过孩子们的心灵手巧制作出各种抱枕、桌布、布袋、手机袋、相框、香包等作品 三、教材或材料：白色布、针线、剪刀、绣棚等 四、班级人数：27人 五、具体操作： 1、刺绣介绍及作品赏析 2、绣前必学 3、常见针法学习及练习 4、优秀作品交流及颁奖 授课老师：章若骅、应若连 六、授课地点：二（6）班教室 活动时间：每周三下午1：30-2：30 六、学生来源： 二年级学生。 七、活动内容及安排： 　 周次 时间 教学内容 第周 月介绍绣欣赏作品 第周 月28初学绣的 第周 月1学习绣的基本针法 第周 月2实践操作 第九周 月实践操作 第十周 月绣的绣法（一）??? 第十周 月???作品实践操作 第十周 月???作品实践操作 第十周 月绣的绣法（） 第十周 月1第周 月 水心小学二年级（儿童刺绣 ）社团活动记录表 活动时间 （ 9）月（ 21）日 地点：二（6）教室 活动主题：介绍绣欣赏作品了解绣绣 水心小学二年级（儿童刺绣）社团活动记录表 活动时间 （ 9）月（ 28）日 地点：二（6）教室 活动主题：绣前必学：绣线的拆股、穿针引线 活动目标：让学生在活动中培养耐心．修养身心，提高素养。 绣线的拆股、穿针及股数说明 刺绣过程中，经常发现新手会用整根绣线不拆股使用，或是习惯性拆股后穿针对折，造成使用股数过多，影响作品的美观 绣线介绍. 常用的为25号刺绣线，此线为6根细棉线松松地捻合在一起，根据布的厚度和刺绣的不同，取不同股数使用。 拆股 将绣线50cm左右位置剪断，将合在一起的线一根根抽出，再将所需数量的细线对齐，这样可以刺绣线在刺绣完成后保持整齐，有光泽，刺绣作品也更漂亮，即使是使用6股刺绣的时候也必须一根根拉出，再并在一起穿针。 穿针 将线头对齐，剪刀修剪顶端，食指与拇指压住线头，针眼正对线头下压，完成穿针 股数说明 按所需股数穿针，线尾调整成一长一短 ，长线末端打结（如下图）短线起调节线长的作用。如果是偶数比如两股、四股也可采用一股，两股穿针，线头对齐一起打结。 学习氛围非常好！ 水心小学二年级（ 儿童刺绣）社团活动记录表 活动时间 （ 10）月（ 13）日 地点：二（6）教室 活动主题：学习十字绣的基本针法 活动目标：学会一些简单的刺绣 ? 刺绣的针法变化万千，且各有特色，不同针法的应用是表现出刺绣图案不同特征的构成形式，针法巧妙的组合应用可完美的绣出漂亮的刺绣作品 回针绣即倒退绣：从绣布背面的1点位入针，绣布正面出针后在2点入针至绣布背面，再从3点位入针至绣布正面出针，最后回到1点位，在正面入针，背面出针。 图中的123分别代表的是出针的次 效果反馈： 学生积极参与每项活动 精彩片段回顾： 教职工代表大会提案表 编号： 提案人 陈瑜珺 联系电话 提案类别 议题 关于课后管理课时调整的建议 附议人 章若骅、何佳、胡蔚 案 由 （ 提 案 内 容 ) 学校各方面工作要求正副班主任全程参与，如午餐管理、广播操带队、秋游、低端第四节空节的管理等等。但是课后管理却没有做到让正副班主任包班，甚至个别老师没有机会参与，这样造成了同是一个学校的老师，可福利待遇却相差很大。 建 议 措 施 要求学校重新调整技能科老师的副班主任的课后管理比例。 提案小组审核意见 负责人： 年 月 日 领导 批示 负责人： 年 月 日 承办部门处理结果 负责人： 年 月 日 提案人反馈意见 （满意、基本满意、不满意） 签名 工会（执委会）备注 注：1.提案由正式代表一人提出，一人以上正式代表附议方为有效；2.一事一案，字迹清楚端正；3.请同时提交电子稿文本发至邮箱562266590@；4.以代表小组名义提出的提案，由组长签字；5.若表格不够填写，可另加附页；6.提