第一节 功.pptVIP

教学目的： 1、正确认识功的含义，知道力和物体在力 的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的的因素。 * 第一节 功 淮南矿业集团第21中 邹道法 2、正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。 3、知道功是标量，正确理解正功和负功 的实质，能正确判断正功和负功。 4、知道多个力对物体所做的总功等于这 几个力的合力对物体做的功。 教学重点： 正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。 知道功是标量，正确理解正功和负功 的实质，能正确判断正功和负功。 教学难点： 教学过程： (启发引入) 1、在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。请同学们举例说明力对物体做了功。 正功和负功 总功 变力的功 做功的两个要素 总结 功的 公式 1、作用在物体上的力。 2、物体在力的方向上产生一段距离。 一、做功的两个不可缺少的因素 返回 3、功的计算公式： W=F×S 功的单位：焦耳，用符号“J”表示。功是标量 举例说明力对物体做功的情况 二、功的公式 思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？ S W=FSCOSα α是力的方向与位移方向的夹角 F α F α F1 F2 A B 1、辨认力的方向与位移方向的夹角 α F S 甲 答案：α α F S 乙 答案：π- α α F S 丙 答案： α α F S 丁 答案： π- α 2、技巧：寻找“夹角α”可以将力的方向向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。 三、正功和负功 功的公式：W=FSCOSα 讨论： 1、当α=0时，COS α=1，W =FS 和我们在初中学过的功的公式相同。 2、当α=π/2时，COS α=0，W =0 这时我们就说力对物体没做功。举例。 3、当απ/2时，COS α0，W0 这时我们就说力对物体做正功。举例。 4、当π/2 α≤ π时，COS α0，W 0 这时我们就说力对物体做负功。 α S F 返回 例1：如图所示，质量为m的物体在力F的作用下，在水平面上发生的位移为S，物体与支持面的动摩擦因数为μ，问： （1）物体受到哪些力的作用？ （2）各力对物体所做的功分别是多少？ G N f WG=WN=0 WF=Fscos(π-α)=FSsinα Wf= - μ mgS (1)、分别求出每个力所做的功，然后求出所有功的代数和。即： W总=W1+W2+……+Wn (2)、先求出物体所受的合力，然后再求出合力的功，即：W总=F合Scosα 求力对物体所做的总功有两种方法： 四、总功 我们所学的功的计算公式是物体受恒力作用时，力对物体所做功的公式。如果作用在物体上的力是变力，或者物体运动的轨迹是曲线，如何求功呢？ 请同学们阅读教材后回答。 五、变力所做的功： 返回 F A B 我们可以把位移分成许多小段，在每小段都足够小，可以认为是直线。物体通过每小段的时间足够短，力的变化很小，可以认为力为恒力，这样，对每一小段，就可利用公式W=Fccosα计算功。再把所有的功都加起来，就是变力所做的功。 *