成语____高考专项复习案例.ppt

差，稍微 大方，大道理，引申为见识广博 程，计算 是，对，正确 冲，要冲 危，正直 分析：此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自明朝张岱的《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”“粉、墨”，搽脸和画眉用的化妆品。“粉墨登场”原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。上句用其本义是正确的。 分析：“安步当车”意思是慢慢地步行，就当做是坐车。使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨，使该成语与语境不协调。 分析：“三长两短”指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。原句大词小用，轻重失当。 又如“德高望重”“有口皆碑”“十恶不赦”等词都有一定的轻重程度，使用时要注意。 分析：“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要，易守难攻。句中的“深谷”只有“险”，既不是“要冲”，也非用于“攻守”。 分析：“牛刀小试”比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。例句只断取了“小试”之义，而成语中的“有很大的本领”的意义与句中“工作经验欠缺，实践能力不足”的语意相悖。 了解高考试题中成语考查的常见错误类型，审视命题规律，把握题型特点，做到有章可循，则有利于提高成语使用的辨别能力。 8“看”巧解成语题 面对一道成语试题，我们如何作出迅速而准确的判断和选择？注意结合前面的内容，从下列八个方面确认，你会练就一双火眼金睛。 1．看成语意义 成语的意义具有整体性，而且意蕴是约定俗成的，大多有一定的典故。正因如此，我们在审读选项时，要特别留心个别关键语素的意义，看是否因此而望文生义或断章取义。 2．看使用语境 具体的语言环境对所用的成语有着特定的约束作用，如果不加理睬，就会出现与语境矛盾或重复等不协调的情况。 3．看使用对象 有些成语有特定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事，或只能用于某种情境。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。 4．看感情色彩 成语的“色彩”包括语体色彩(口语和书面语)和感情色彩(褒义、贬义和中性词)两类。使用时应当加以区别，否则会导致误用。 5．看语法位置 成语是一种特殊的词语，自然也就有词性之分，各有各的语法功用，把握不准，就容易犯功能混乱的错误。 6．看语气态度 有些成语有谦敬之分 ，由此而产生语气和态度上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。一旦遇到此类情况，应注意辨别。 7．看特定用法 有些成语随着语言的演变，形成了固定的常用义，但本义也没有完全废除，只是使用较少。判别时应加以考虑。还有一些成语使用时有特定的句式限制，判别时也要注意是否符合要求。 8．看轻重程度 有些成语在表情达意上有轻重之分，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如果不加提防，就会掉入陷阱。 [特别关注] 善于避生就熟，巧用排除法解题 高考语文的词语运用题每年都可能考查到较为生僻的熟语，而考生在做题时应该善于避生就熟，巧用排除法作答。一般来说，四个选项中有两个是容易排除的，辨析另外两个时就要尽量避开生僻的熟语。 解析：A项，相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。B项，东山再起：比喻失势之后又重新恢复地位。用于此处不合语境。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。D项，白云苍狗：比喻世事变幻无常。 答案：B 解析：A项，防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。B项，无地自容：没有地方可以藏身，形容非常羞愧。此处应为无处藏身。无处藏身：没有地方让自己隐藏身子。C项，信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。D项，殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 答案：B 解析：A项，目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。这里是说让人吃惊的情形，应用“瞠目结舌”。B项，登峰造极：比喻水平达到最高点。C项，惊世骇俗：因思想、言行异于寻常而使人震惊。可改为“惊心动魄”。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 答案：D 解析：A项，水落石出：指水落下去，水底的石头就露出来。原形容冬天的自然景象，后多比喻事情终于真相大白。此句应该用“尘埃落定”。 B项，左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。C项，翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段、耍弄权术。D项，过江之鲫：形容赶时髦的人很多。应改为“众矢之的”。众矢之的：众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象