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2017-04-13 发布于天津
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课题水的组成授课人北京市文汇中学陈萍一指导思想与理论依据最近发展区理论表明教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用但需要确定儿童发展的两种水平一种是已经达到的发展水平另一种是儿童可能达到的发展水平表现为儿童还不能独立地完成任务但在成人的帮助下在集体活动中通过模仿却能够完成这些任务这两种水平之间的距离就是最近发展区把握最近发展区能加速学生的发展了解水的组成中的化学史能结合所给的资料进行水宏观组成和微观构成的推理能根据实验事实推理一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的二过程与方法通过对化学史的分

课题水的组成授课人北京市文汇中学陈萍一、指导思想与理论依据最近发展区理论表明，教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”，能加速学生的发展。 1．了解水的组成中的化学史； 2．能结合所给的资料，进行水宏观组成和微观构成的推理； 3．能根据实验事实推理“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”。（二）过程与方法 1．通过对