四川省宜宾市南溪二中八年级历史上册 第7课 戊戌变法导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第7课 戊戌变法 【学习目标】 1、掌握公车上书及维新运动 2、掌握百日维新 3、了解戊戌政变和戊戌六君子 【学习重点】公车上书、百日维新 【学习难点】戊戌变法的性质及其历史意义 【学习流程】 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 随堂笔记（成果记录·知识生成） 一、自研自探环节 自学指导（ 内容·学法·时间 15分钟） 【导学1】公车上书 梁启超《少年中国说》节选：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。面对中华民族的生死存亡，他们毅然发动了维新变法运动。 阅读：教材第一、二框题“公车上书”，了解公车上书的背景和情况。 识记：1、归纳公车上书的时间、人物、地点、作用。2、举出资产阶级维新派的代表人物、维新派团体名称、报刊。 [在教材作好勾画] 【导学2】中国人民的反抗 “变者天下之公理也。” ——梁启超 阅读：教材第二框题“百日维新”，了解百日维新的经过和结果。 整理：3、百日维新的时间、皇帝、内容、结果。4、举出戊戌政变的发动者及戊戌六君子。[在教材作好勾画] 探究：5、戊戌变法的性质和历史意义。 【导学3】综合提升 谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！” 二、合作探究环节 互动策略（内容·形式·时间25分钟） ①两人小对子： 相互检查自研成果（课本勾画情况、学案完成情况），并用红笔评定等级。（5分钟） 你的疑难问题： ②四人互助组： 小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论（第二次鸦片战争的原因和影响）（5分钟） ③全组动员： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（15分钟） 三、展示提升、质疑评价环节 展示方案（内容·方式·时间 10分钟） 展示单元一：情景剧 场景：再现公车上书的情景。涉及人物：康有为、梁启超、光绪帝等。（要求设计导入语、总结语，板书公车上书的时间、人物、地点、作用。） 展示单元二：情景剧 戊戌政变的情景。 场景一：慈禧等顽固派（对话要体现变法对他们利益的损害，密谋政变的过程）。（要求设计导入语、总结语） 场景二：谭嗣同与袁世凯的对话，谭嗣同英勇就义的情景。（要求设计导入语、总结语） 一、自研自探 识记总结： 1、 2、 二、自研自探 整理总结： 3、 4、 5、探究： 性质： 意义： 三、自研自探 6、维新派要杀的贼指谁？ 7、维新派为什么“无力回天”（变法失败的原因）？ 等级评定 知识储备 康有为（1858-1927），近代著名政治家、思想家、社会改革家和学者，出生于广东南海后人因此尊称他为“康南海”或“南海先生”。 在“西学东渐”的年代，青年康有为博览群书，开始了向西方寻找救国救民真理的艰苦历程。从1888年至1898年，康有为先后7次上书，设计了一个以君主立宪为主体的救国方案。其间，康有为与维新派人士还在全国各地组织学会，建立学堂，创办报刊，广泛宣传维新变法的主张。在其影响下，光绪皇帝于1898年6月11日宣布正式变法。是年9月21日，慈禧太后发动宫廷政变，囚禁光绪，并下令捕杀康有为等维新志士。“百日维新”湮没于血泊之中，但它作为一场政治、思想启蒙运动却青史长存。 梁启超，中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。 知识梳理（学有余力者完成） 当堂反馈（10分钟） 1、材料一：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！” 材料二：“变者，天下之公理也” ①材料一、二中的话分别是谁说的？他们属于哪一派别？该学派创办的政治团体和报刊分别是什么？ ②由他们发动的这场运动称为什么？而揭开这次运动序幕的标志事件是什么？ ③这次运动中由国家建立的第一所最高学府是哪所？ ④材料一中的“贼”最终导致这次运动的失败，“贼”指的是谁？ ⑤这次运动的性质是什么？有何历史意义?