四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册 第一章 让我们来做数学教案 华东师大版.docVIP

第一章 让我们来做数学 教学过程设计 分析备注 第一章 走进数学世界 教学目的： 1、使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心； 2、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯； 3、使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。 教学分析： 重点：如何培养学生对数学的兴趣； 难点：学生对数学的感性认识。 教学过程： 一、让我们来做数学： 1、跟我学 要正确地解数学题，需要掌握数学题的方法。 例：如图所示的的方格图案中多少个正方形？ 2、试试看 例：在如图中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数，使每行、每列及对角线上各数的和都为15。 例：在上图中，已经填入了1至16这16个数中的一些数，请将剩下的数填入空格中，使每行、每列及对角线上各数的和都为34。 例：红旗小学学生张勇和他的爸爸、妈妈准备在国庆节外出旅游。春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社不管大人小孩，一律八折。这两家旅行社的基本价都一样（每人100元），你认为应该去哪家旅行社较为合算？ 二、激发训练： Ｐ10 exc1、2 Ｐ11 exc1、2 Ｐ12 exc1、2及“试一试” 三、知识小结： 通过以上两节的学习，我们要一定喜欢上它，并希望它天天陪伴你。在以后的学习中，我们将在小学的基础上学到更多新的知识。 四、作业巩固： Ｐ13 exc1、2、3、4、5、6 让同学通过总结出方格的规律，并从中去找其他更大方格。 并借助课外读物，找到更多有关幻方的题目进一步来引发学生对数学的兴趣。 此例是一个非常重要的生活应用题，也是目前中考中一个常见的类型题，所以在讲解时，要有意识多加以讲解与扩充，并引导学生注意身边的数学。这也是学好数学的一个很重要的因素。