二上第一单元素养训练(修改稿)供参习.docVIP

小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段 低年级 负责编制（学校）： 娄葑实验小学 教 材 第 3 册 所属年级 二 单元 第 一 单元 本单元 素养培养 目标 1．利用词串识字、看图会意识字、形声字归类识字等多种方法学会本单元36个生字。两条绿线格里的8个字只识不写。认识8个偏旁。在识字过程中进一步巩固对拼音的认读与识记。 2．能通过联系生活实际、图文结合、了解会意字、形声字的构字特点等途径理解由生字组成的词语意思，激发识字兴趣，提高识字能力。 3．能正确、流利地朗读韵文或儿歌，在读中认识事物感悟语境积累语汇陶冶性情。水乡十月，江南的景色真美哇！??? 太湖边的已经开出了的芦花，像给芦苇铺上了一层雪。???（ ）里的荷花已经凋谢，而菱藕已经成熟，可以采摘了。 ??? 傍晚，像个害羞的胖娃娃，躲到了山后。渔民们着，唱着，高高兴兴地回家了。??? 夜晚，该月亮值班了。于是，它一点儿也不偷懒地升上了夜空洒满了大地。?? ?啊水乡美 教材分析 内容 简析 本课属于看图读词串识字。全课分为两个部分。第一部分是图和词语。插图向我们展现了首都天安门广场国庆盛典的恢宏场面。与图相对应的是四组排列整齐的词语。第一组词语介绍了天安门城楼、金水桥，第二组词语介绍了国庆大典检阅海陆空三军的盛况，第三组词语写了升旗时礼炮齐鸣，狂欢夜华灯齐放、礼花飞舞的盛景，第四组词语写了神州大地一片欢腾，中国龙正在腾飞的情景，表现了祖国的突飞猛进。 第二部分是要求会写的10个生字，新偏旁“犭”（反犬旁），还有要求学生描红的生字。 语言 特色 本文四组词语组成的韵语，既有音乐性，又有叙事性和抒情性，读着节奏鲜明，声律协畅，入情入境，激动人心。四组词语排列整齐，每一行最后的词语都是三个字，读起来富有七言诗的韵味，既能激发学生兴趣，又利于学生积累语言。 素养培养目标 基本 目标 1．学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。 2．仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累，认识天安门广场的事物。理解本课词语。 3．有感情地朗读韵文，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。 发展 目标 学会本课10个生字；认识反犬旁；注意“焰”字中“臼”笔顺 教学设计举隅 （或教学建议） 看录像，理解词语，朗读词串。 2009年，祖国0岁生日的时候，举行了非常隆重的国庆典。 师：这是美丽的祖国北京，这是——天安门广场。这是—— 生：天安门城楼。 师：你觉得天安门城楼怎么样？ 生：我觉得天安门城楼很高，很雄伟。 师：读好这个词，读出天安门城楼的雄伟、高大。 指名读，齐读：城楼。 师：看，城楼上有什么？ 生：天安门城楼上有红红的大灯笼，飘扬的红旗，还有国家领导人…… 师：在天安门城楼前，还有五座桥，它们的名字就叫—— 生：金水桥。 师：多么美的景象呀。谁能美美地读一读第一行词串。 指名读第一行词串，边读边想刚才所见的画面，相机点评。齐读。 师：注意，国庆大典就要开始了！你听到了什么？（炮响） 生：是放炮。 师：在大典前放的炮，叫礼炮。 生读：礼炮。 师：再看。这是谁？ 生：国家主席胡锦涛爷爷。 师：他正在检阅。 师：现在是谁呀？ 生：海军。 继续看录像。 生：空军，陆军。 师：刚才小朋友看得可入神了，谁能告诉我，你看到了什么？ 生：我看到了海陆空叔叔…… 师：你知道什么是海陆空吗？ 生：海军，陆军，空军。 师：他们合起来就叫海陆空军。 师：他们刚才走得怎么样？ 生：很整齐，很神气。 师：他们雄纠纠，气昂昂，正在接受胡锦涛爷爷的检阅。 齐读：检阅。（相机点评） 师：这样的仪式就叫阅兵式。 师：大典指的是什么？（隆重的典礼叫大典。） 生：一个盛大的典礼。 师：我们小朋友开学时要举行开学典礼。把“开学典礼”说成“开学大典”，可以吗？ 生：可以。 师：有没有小朋友觉得不可以的？ 师：刚才我们看到的典礼，有许多人，规模大，我们的开学典礼呢？ 生：没有那么多人，也没有那么大的规模，所以我们就不能说它是大典了。 师：对。只有刚才看到的才能说大典。1949年，我们祖国成立的时候，在天安门广场举行了开国大典，也叫大典。现在谁能读好词 生读，相机评价，读出大典的隆重，三军的威武。 作业设计 按要求填表。 生字 部首 音节 笔顺 组 词 狂 （ ）（ ） 焰 （ ）（ ） 州 （ ）（ ） 二、阅读短文，完成练习。 国庆节的天安门之夜 十月一日的下午，天安门广场人山人海，十分热闹(rè nɑo)。 天渐渐