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材料作文讲评
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本次作文存在问题
1、难以脱离固有的写作模式,习惯于细腻柔曼的文风,而没有突破。
2、个别学生还是出现了文体不清,泛泛论述,空洞无物的情况。
3、个别初中生的作文无论是选材还是语言都保留着小学生作文的痕迹,比较幼稚、生硬。
4、语句之间没有逻辑关系,小段之间没有规律,组织语句时不能从揭示主旨这个目的出发。
5、语句生硬,用词不恰当,写作时不能字斟句酌,反复推敲。
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1、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章
当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去,这样,幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到,不得不爬到 巢穴的边缘,。而此时,鹰妈妈就把它们从 巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的 性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领_飞翔!
要求:
根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
可以记叙经历,抒发感情,发表见解,但不能对材料扩写,续写和改写。
除诗歌、戏剧外,文体不限。
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2、戈壁上有两粒种子:“天啊!”一粒种子惊呼道:“太阳这么毒,天气这么热,没有一点水,我们可怎么活呀!”最后它在抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向地下扎去,用尽力气 汲取着每一点水分。它自言自语:“我应该是一棵树,我的责任就是为大地 添一份绿色。”最后它长成了一颗胡杨,身躯也越来越粗壮,越来越经得住风沙。
几百年后,这里出现了 一片胡杨林。
其实,抱怨 是没有意义的,只要每个人尽力 做好自己该做的事,就会改变整个世界。
这则材料 可以给你些什么启示?自拟题目,写一篇不少于600字的文章,可以写自己的经历,感受和看法,也可以写小说,童话和 寓言等。所给的材料可用可不用,但所写的内容必须是从这则材料中所得的启示。
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材料作文的写法
一、首先要“读”:
?? ①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。
?? ②读材料。粗知材料内容,初步理解含义,以做到心中有底。 二、其次要“析”:
?? 析读材料是必不可少的一步,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
?? 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:
?? ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。
?? ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。
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