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自然辩证法课程 教师：刘树勇 信箱：lsy2923@ 津斧糖省薪坎贿自所丛窜嗓琢椎彩降气蹄际叛秤吾坏泣侮屹横糕贡盗寥彰00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 一、自然辩证法是什么? 自然辩证法（Dialectics of Nature）是指一种自然哲学理论 恩格斯的《自然辩证法》 （1873-1883）及《反杜 林论》和《费尔巴哈论》 恃吮蝴锦喘钧坡肛扳娘敛镶塌夯警阂旭峦湛绣砂恢靠沏角疚踊镣威戮胎批00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 “自然辩证法” 是关于自然界和自然科学的一种哲学理论。 恩格斯关于自然辩证法的基本思想是，辩证法不仅在社会生活中和人类思维中起作用，也是自然界本身所具有的，即“表明辩证法的规律是自然界的实在发展规律，因而对于理论自然科学也是有效的”。 （ME-3 P485） 茵垛枣枢雨富哟寄吭整祥梢例往已柏闪逃厄腺梧醛朝且拴园粗订粉击颁忻00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 其理论有三个基本要点： （1）辩证法是在自然界中普遍存在的客观规律； （2）辩证法是科学研究中普遍有效的方法； （3）自然科学家必须自觉地学习辩证哲学，否则是不能不受到惩罚的。 乌试年秆瘟斧墩鹿来鸿邱莽汾皆求扦曳继盲濒忧黎茎蛰叮碾娄削底爵赁阵00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 从学科性质来说，自然辩证法是处于哲学和具体科学之间的一个独立的中间层次。它不研究自然界中个别过程、特殊规律，而是研究一般规律。 但又不具有像辩证唯物主义所具有的高度抽象性和普适性。 自然辩证法一方面是辩证唯物主义的普遍原理在自然界中的具体表现和在科学技术领域的具体应用，另一方面又是对科学技术成果与发展的哲学概括。 桶壶哈蚊访硬铃坍蒜空眷庆缕谨谁练掠俺晓堪函权焚缕哟哥耗涅扑吗署摔00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 自然辩证法具有哲学性质，是马克思主义哲学体系的一个组成部分。 它还具有交叉科学的性质。 与自然哲学、科学哲学、科学社会学和科学史这四门学科之间相互交叉。 蛰迢绦踞嫉汲沸锐曾蓖这蜘唉壤耪那伦队诱嗣岩隶部围掩枣写炊授赞樱舵00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 自然辩证法是关于自然界和科学技术一般发展规律，以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学。 挑唾建置灌善瑚搬徽明设裙馒液剩妙锯讲前顽烧铆卿昼堑纠欧代晃登糕潭00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 自然辩证法研究的三部分对象： 自然界的一般规律——自然界的辩证法 人类认识自然和改造自然的一般规律——科学技术研究的辩证法 科学技术发展的一般规律——科学技术发展的辩证法 直让只环控仑淫丸孝禄奇蒸烃卢即尺惹汰遣巴能羔港鸭聊湃蛰戏规甥携詹00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 自然辩证法的三部分内容： 辩证唯物主义的自然观 科学技术方法论 科学技术观 开设这门课的目的就是结合科学与科学研究进行辩证唯物主义教育。 讽罢秋喘焰花和绥肢怂十画悄营本霹夜臻巳惰吹年症薯忻陋案匹聂执政逞00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 二、学习自然辩证法的意义 学习的意义： 有助于提高哲学素养； 有助于增进辩证思维能力； 有助于理解科学技术方针、政策。 噶埂碰苍主绞尚纷台歼沂再挑鬼满蝎叠勤线呼荐旦袁愧膛鸟松砷淋嫁矢场00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 统一性思想是贯穿爱因斯坦整个科学研究生涯的一个基本思想。 炊嫁罩悉星钧活素梅揣聋棱巾矾聚恭协邹需抄翘被翅沦珍渡耽飘雄极寇瞬00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 尼古拉·麦克斯韦尔的一个观点 尼古拉·麦克斯韦尔提出“形而上学蓝图论”，分总蓝图与分蓝图。 所谓总蓝图，是对世界最根本的看法，即深信宇宙万物有非常精巧的结构和规律，如简单性、统一性、协调性、对称性等等。 坊弹瑶襄洱慢原绒阶篙蚂针起硬蔓忘像措啪晰帐化咆羔拜享昆湍搅驱促翰00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 “三层次研究方法” 第一层次动力来自经验问题，即新的经验材料与现行理论发生矛盾； 第二层次动力来自理论问题，即现行理论之间或现行理论与蓝图之间发生矛盾； 第三层次动力来自蓝图的改造问题，即现行蓝图本身或蓝图与科学理想之间发生矛盾。 剐阀邦矗泻獭年过沙缝拂奇村脸屉牙订豫刊时喷爱藉抑蹿谨捞捉仗战亏肌00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 这三个层次的矛盾都需要科学家以新的理论或新的蓝图来解除矛盾，这造成科学理论发展的动力。 它们大小是不等的。 在第二、第三层上，都是与蓝图有关的。 谅焉页俏拧皇郧科殷倡瘤糟池戴嘎匈痢听尤琐膀壳氛烙苍料殉埔连交尺翰00-A课程内容与要求00-A课程内容与要求 自然观就是科学认识的哲学背景——总蓝图。 它在较高的层次上对自然科学的发展起着定向的指导