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语文教学应引入传统文化教育 　　经济全球化的程度是随着社会发展在不断深入的，因而处在当前这种情况下的初中学校就应该更加注重语文方面的教学改革，而在教学改革中最重要的一部分就是对语文课堂教学有效性的提高，探索和研究对于初中语文教学加强改革的方法。但是在新的课程改革中让学生更好地传承我们的民族文化是初中语文教学应该负担起的责任，所以说，初中语文教学中一项不可或缺的内容就是传统文化的教育。 　　一、语文教学的未来发展分析 　　在我国，培养具有传统文化的高素质人才的重要根据地就是初中学校，但是对初中语文的传统教学，仍有一些学习能力比较差的学生需要学校制订一些有效的学习计划。将传统文化与课堂趣味民俗结合，希望通过这种教学方式来对初中语文教学的效果有所加强。而高效化趣味性民俗传统的优点很多，特别在课堂上的学习兴趣方面，能够让学生在教学中集中注意力，此外通过这一点还可以充分的了解到学生掌握语文民俗传统知识的情况。所以不管对老师还是对学生，课堂趣味民俗传统这种教学方法对于初中语文教学改革都是很有效的一种方法。 　　二、提高有效教学的方法 　　1.营造氛围 　　对于在教学中营造好的学习氛围是很多老师都非常注重的，因为这样可以让学生们保持愉快的心情去学习，也会更积极的对学习内容进行反馈。同样，对于传统文化教育在语文课堂上的讲授也是为了给学生营造学习传统文化的氛围。比如，在各个班级中可以根据情况，运用传统文化元素来布置教室空间，如张贴一些古代大贤的画像和一些书法名家所写的名言警句，还可以在板报上设立一个以语文传统文化为主要展现方式的专栏，以每日一换的形式宣传一些传统文化的内容，这样就可以很好地营造一个学习传统文化的氛围。 　　此外，语文老师在怎样使用教学语言及怎样导入教学内容方面为学生建立传统文化的学习和语言情境都是非常重要的，老师可以在每次上课之前讲一个关于传统文化的小故事让学生思考其意义，还可以在讲授古诗词的时候将一些优美的古代音乐放给学生们听，这样可以让学生们对学习更有兴趣，课堂上的传统文化的氛围也更加浓厚，因此可以得到很好的学习效果。 　　2.教学中传统文化的展现 　　古诗文是初中语文教材中一项比较重要的内容，这些古诗词很多都可以作为范本进行传统文化的教育，但是很多老师都没有重视这一点，也只是单纯地对诗词本身的思想意义进行了解读。如果不对传统文化进行介绍和了解，单纯的思想解读并不能让学生们体会感悟到诗词中的文化意蕴，所以，老师应该更加注重在教学内容方面把传统文化更多地向学生展现出来。 　　比如，在讲授《大道之行》这篇文章时，老师就可以从传统文化的意义上来讲解“故人不独亲其亲，不独子其子”这句话的意义，让学生认识到我们的很多美德都是从古代一直传承下来的，我们中华民族的很多传统美德都来源于很多古代大贤对于大同社会的梦想和对美好生活的描述。这样，就可以让学生更能体会和感悟传统文化，同时又把文化之意义体现了出来。 　　3. 我国传统文化的表现形式 　　我国传统文化的表现形式之一就是传统节日，而能够让学生将学到的知识运用到生活上是 　　语文教育的根本目的，所以，初中语文就不能仅仅局限在课堂上进行传统文化教育，要多多进行室外活动，以这种形式进行教学的拓展，让学生通过活动对于传统文化进行更好的体会和感悟。比如，可以在寒假给学生布置一篇作文，让学生以春节为题，观察人们是用什么方式来过这一传统节日的，然后说一说自己的认识，对于传统文化在现实方面的意义进行讨论。这样可以让语文课堂的教学形式更加丰富，还可以更贴近学生的日常生活，对于学生的领悟也更有帮助。 　　4.趣味民俗传统的加入 　　对于初中生来说在学习语文传统文化的时候最大的一个问题就是对学习的控制能力比较差，自身的语文基础也不够牢靠，所以就需要传统文化性的教学来引导学习，也要让学生对传统文化的学习增加兴趣。但是在传统教学中填鸭式的教学方法不但不能激起学生学习的兴趣还会让学生失去兴趣，所以可以在语文教学中加入一些传统民俗来增加学生的学习兴趣，从而生成一定的学习体系。 　　总之，我国的经济是在不断的进行发展的，而随着这种发展，各行各业都越来越重视语文方面的人才，因此就更凸显出了初中语文教育的重要性。我们的初中学校也要注重本身教学水平的提高，以此保证培养传统文化人才，使之具有过硬的素质。保证我们培养出的人才都是语文才能很强的高素质人才，并且提供一些可供参考的经验在我们的语文教学改革中。 　　作者单位：宁夏回族自治区西吉县实验中学（756200） 4