四川省德阳五中高中历史《专题二 第三课 伟大的抗日战争》教案 人民版必修1.docVIP

四川省德阳五中高中历史《专题二 第三课 伟大的抗日战争》教案 人民版必修1 【课标要求】 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性。 探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 【教学重难点】 1、重点：日本发动的一系列事变，在侵华战争中的罪行；中华民族的全民抗战过程及抗战胜利的意义。 2、难点: 理解全民族团结抗战的重要性。抗日战争中国民党正面战场和中共敌后战场的配合和各自的积极作用的正确理解。　探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 【自主预习】 一．请自主学习教材专题二第二课p35页至P41页 二．思考题目 1．20世纪30年代日本发动侵华战争的原因？ 2．日军侵华的罪行对中华民族造成了怎样的危害？ 3、 局部抗战与全民族抗战的不同特点和作用？ 三．自主解答 1． 1931——1937年，关内外人民是如何进行抗日救亡斗争的？ 2． 1937-1945年全面抗战的主要表现有哪些？ 3、你认为抗战的胜利在中国反抗外来侵略斗争史上有怎样的历史地位？ 【互动学习】 一、情景激趣 2005年9月3日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话中指出“中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利！是中华民族永远值得纪念的胜利，也是世界各国人民永远值得纪念的胜利！我们回顾历史，是为了获取智慧和启迪，从而更好地把握今天的生活和未来的方向。”“前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。” 二．探究生趣 主题一：侵华日军的罪行 1问题探究：你知道二十世纪三十年代日本为什么要发动侵华战争吗？（学生阅读教材，找出答案） 灭亡中国，称霸西太平洋是日本既定国策； ⑵1927年，日本东方会议确定了“征服满蒙”的方针； ⑶受世界性经济危机影响，日本要摆脱危机； ⑷国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。 2、罪行 （1）发动侵略战争：九一八事变、华北事变、卢沟桥事变 、八一三事变、 攻陷南京 、进攻徐州、 攻陷广州、武汉。 （2）烧杀抢掠，无恶不作。 （3）实行血腥的殖民统治 ①政治上：扶植傀儡政权，实行以华制华。 ②经济上：实行疯狂的经济掠夺。 ③文化上：推行奴化教育和愚民政策。 （4）践踏国际公法。 问题探究2：日军侵华的罪行对中华民族造成了怎样的危害？ （1）日本帝国主义再次践踏了中国的国家主权，破坏了中国的领土完整； （2）攫取了在沦陷区的政治、经济、军事、文化、教育等方面的特权； （3）剥夺了许多中国无辜百姓的生存权； （4）中华民族到了生死存亡的关头。 主题二： 局部抗战——关内关外的抗日救亡运动 1、背景：（1）日军的武装侵略；（2）国民政府的不抵抗政策；（3）中共的号召宣传；（4）中国军民义愤填膺，吁请抗战 2、表现 （1）中共：“八一宣言”； 瓦窑堡会议；抗日联军。 （2）东北军民：以各种形式投身抗日救亡运动，抗日义勇军。 （3）爱国学生：一二九运动。 （4）国民党爱国将领 ：蔡廷锴、蒋光鼐（十九路军）、安德馨、宋哲元（二十九军）、冯玉祥（察哈尔民众抗日同盟军）等英勇抗战；西安事变（张学良、杨虎城）。 问题探究3：抗日救亡运动有何特点及影响？ （1）特点：范围广，波及东北、华北、西北、福建等地；人数多，各阶层各党派都投身其中；抗日与反将相结合。 （2）影响：打击了日本在东北的殖民统治；使“停止内战，一致抗日”的主张深入人心，促进了中华民族的新觉醒；使国共两党调整政策，有力地推动了抗日民族统一战线的形成。 主题三：全民族的抗日战争 1、抗日民族统一战线的建立 （1）原因：①决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾；②推动因素：抗日救亡运动不断高涨的推动；③主导作用：中国共产党倡议、主导和促成。 （2）过程①1935年,华北事变中日民族矛盾上升为主要矛盾；②1935年，中共发表《八一宣言》号召“停止内战，一致对外”；③1935年瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针； ④1936年西安事变和平解决，标志抗日民族统一战线初步形成；⑤1937年七·七事变，八·一三事变后，中国工农红军改编为八路军、新四军；⑥1937年9月，国民党公布国共合作宣言，标志抗日民族统一战线正式形成。此时，中国进入全民族抗战时期。 （3）特点：空前的广泛性；党外合作的方式；无统一的组织形式和成文的共同纲领；各有自己的政权和军队；始终存在两条不同的抗战路线。 （4）影响：实现了全民族抗战，是争取抗战胜利的根本保证。 2、国民党正面战场的抗战 （１）主要会战 会战名称 时间 战绩、评述 淞沪会战 1937.8-11 打破了