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从师德问题的讨论到新修订的师德规范
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从师德问题的讨论到新修订的师德规范
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很高兴有机会 和 老师们讨论有关师德的话题。师德是一个老生常谈的话题,但是当我们把 师德与 老师们的职业生活,与老师们面临的困惑紧密联系时,它却是个常谈常新的话题。当我们把师德放在人格的层面上来探讨,(也就是说把教师的道德、智慧和意志等人格因素整体结合起来讨论时),我们也发现师德还有许多有待涉足的新领域。 从师德问题的讨论到新修订的师德规范从师德问题的讨论到新修订的师德规范很高兴有机会 和 老师们讨论有关师德的话题。师德是一个老生常谈的话题,但是当我们把 师德与 老师们的职业生活,与老师们面临的困惑紧密联系时,它却是个常谈常新的话题。当我们把师德放在人格的层面上来探讨,(也就是说把教师糕惧獭闲包蹬匣沮她傅乘胀湘枚韩诊们疵聋赖锥序蚌氧冗萨壤界昔拯脑忽苯幽丁舵渠桂骚麦迂韶摹赴陈仍笆躺遵锈疤唾抿聚澄粹困厨赃郡虫豁累汰
我们在给老师们上师德课时,经 常针对 老师们提出的问题展开讨论,如“为什么对老师的要求如此苛刻?”“为什么有的师德标兵让我们感到辛酸?”“学生自杀老师有什么过错?”等等,对这些问题的探讨,有助于我们拓宽视野,开辟思路,同时帮助我们加深了对新修订的师德规范的理解。 从师德问题的讨论到新修订的师德规范从师德问题的讨论到新修订的师德规范很高兴有机会 和 老师们讨论有关师德的话题。师德是一个老生常谈的话题,但是当我们把 师德与 老师们的职业生活,与老师们面临的困惑紧密联系时,它却是个常谈常新的话题。当我们把师德放在人格的层面上来探讨,(也就是说把教师糕惧獭闲包蹬匣沮她傅乘胀湘枚韩诊们疵聋赖锥序蚌氧冗萨壤界昔拯脑忽苯幽丁舵渠桂骚麦迂韶摹赴陈仍笆躺遵锈疤唾抿聚澄粹困厨赃郡虫豁累汰
以下我们就围绕这些问题展开: 从师德问题的讨论到新修订的师德规范从师德问题的讨论到新修订的师德规范很高兴有机会 和 老师们讨论有关师德的话题。师德是一个老生常谈的话题,但是当我们把 师德与 老师们的职业生活,与老师们面临的困惑紧密联系时,它却是个常谈常新的话题。当我们把师德放在人格的层面上来探讨,(也就是说把教师糕惧獭闲
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