巧用错误案例,让教学因错误而精彩.docVIP

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2017-02-16 发布于天津
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巧用错误案例让教学因错误而精彩孟宪松泗阳中学高中部江苏教学是一个循序渐进由浅入深不断强化和反复纠正的过程学生在学习过程中产生的错误是其思维缺陷的真实反映在教学过程中如果能够收集并利用这些错误让学生从跌倒的地方爬起来使其知其然又知其所以然对提高课堂效率定能起到事半功倍的效果下文笔者就其在实际教学中遇到的典型错误案例提出自己的做法和体会以期抛砖引玉一利用错误点破初学者的迷津在大量的错误案例中发现学生的绝大多数错误是由于思考问题不全面或不深刻造成的尤其是刚接触的新知识更是如此学生的错误正好反映了他们思

巧用错误案例，让教学因“错误”而精彩孟宪松（泗阳中学高中部江苏 223700）教学是一个循序渐进、由浅入深、不断强化和反复纠正的过程，学生在学习过程中产生的错误是其思维缺陷的真实反映。在教学过程中如果能够收集并利用这些错误，让学生“从跌倒的地方爬起来”，使其“知其然，又知其所以然”，对提高课堂效率，定能起到事半功倍的效果。下文笔者就其在实际教学中遇到的典型错误案例，提出自己的做法和体会，以期抛砖引玉。一、利用错误，点破初学者的迷津在大量的错误案例中发现，学生的绝大多数错误是由于思考问题不全面或不深刻造成的，尤其是刚接触的新知识更是如此，学生的错误正好反映了他们思维过程中的