幂函数性质的复习课例.doc

幂函数有效教学课例 幂函数性质的复习 周莉莉 教学背景：本学期温州市开始了“促进有效学习”的高中数学课堂变革实验项目。 教学过程： 创设问题，激发记忆 例1：已知幂函数的图像过点，求出该函数的解析式。 给出幂函数定义，完成填空 形如的函数称为幂函数，其中是_____________，为__________. （设计意图：通过一个问题激发起学生的潜在知识记忆，感受到幂函数的特点，从而得到幂函数的概念，并对幂函数的形式有更深的理解。） 数形结合，探究性质 1、画图探究，归纳猜想 教师提要求，学生动手操作：对于幂函数，我们只讨论，请同学们画出幂函数的图像。 2.引申拓展，确定结论 教师用几何画板来验证结论。 （设计意图：学生通过作图，感受到幂函数的性质，不同的幂函数，它的图形也是不同的，性质的作用是帮助我们作出函数的图像，同时，我们也可以通过图像说出函数的性质，只要将这点让学生理解，并会推广到其他的函数中，这节课的数形结合目的就达到了，并且后面有两道推广的问题，虽然不在考试大纲要求范围内，但却可以检验学生是否真的掌握了研究图像及性质的方法） 3.归纳总结，升华理论 学生总结这5种幂函数的性质及特征： 幂函数的性质 (1) 所有的幂函数在(0,＋∞)都有定义，