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CH .1 CH .1 CH .1 管理会计学——1 主讲教师：苏力勇 天津外国语大学国际商学院 2012-2013学年第2学期 茂北套二崩犬毖辣潍叁副首拟谦艰汛菠姻砂睛摊迄阉次搭羔误丫锰剩抓撕管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 国际商学院成绩评定规则修订 根据《天津外国语大学国际商学院课程考核及成绩评定管理规定（试行）》 学生期末总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。其中，平时成绩占30%，期末成绩占70%。具体结构占比如下： 1、平时成绩： 1）课上提问。每学期每人平均不少于3次（合班课1—2次）。占20%； 2）随堂测验。（可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试等）每学期不少于2次，占10%；； * 那场市馁驮骇儒庭篇跋飘脸冈啦昧侧没燎揩奄钾沾乳绥疼迈辈堂拄蝎忱雌管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 国际商学院成绩评定规则修订 2、期末成绩： 1）课上演讲（例题演示，技能操作）。每学期每人平均1-2次，每次课5-6人，每人5分钟，如合班课教学，则可采取分组团队完成，每组5-6人，组内分工，推举一人演讲（鼓励制作PPT，使用多媒体），演讲题目（例题演示，技能操作）由任课教师提前一周布置，演讲人采取随机确定和学生主动要求相结合，演讲者须到教室讲台演讲，未演讲同学准备的书面演讲资料和PPT全部交给任课教师，任课教师将其作为课下作业予以成绩记载。占20% * 觅抢焕仕呵伏阜巧疫抿影山千料间柠糜烃仿履筑溶租跺荒喝腋目只蔚硬嫡管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 国际商学院成绩评定规则修订 2）课程论文。每学期每人平均不少于3篇，每篇2000-3000字，论文题目范围和内容由任课教师指定为主，论文完成后一律按照规定时间上交任课教师，教师要认真审阅批改，写出论文评语和成绩，并及时返还学生阅知后再收回存档。占20%。 3）期末笔试。试卷严格按照本《规定》第三条相关规定内容执行。占30%。 * 佣眠呢剐釜怎拧拣凿辐陋炊捌滨欠瞄学丸瓜糕电哥节消嘱及状畴垂涩屏喳管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 国际商学院成绩评定规则修订 三（三）期末笔试试卷命题 1、试题覆盖面应达到教学大纲要求的75%以上；卷面格式符合学校规定。 2、题型结构合理，题型多样，一般不少于五个大题，主观与客观试题、难与易试题之比应该恰当、合理。客观题比例一般不得超过30%，发挥题、论述题、综合题一般不得低于30%。 3、试题份量恰当，让大多数学生能在2/3以上规定时间内交卷，力争使考试成绩呈正态分布。 4、考试前任课教师一律不得以任何形式、任何理由划定复习范围或者透露与考试内容相关的信息。 * 拳蓖赫壬南秀用忧颧锗湛宪柱升雪惦迅党凭巳俭氏榔枣径南蓝奔饺目咱侨管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 第一章 管理会计概论 本章学习目标 1、把握管理会计的定义和本质； 2、了解管理会计的形成和发展； 3、了解管理会计理论研究的基本内容； 4、把握管理会计与财务会计的区别与联系； 5、了解管理会计人员应具备的职业道德和应掌握的知识体系。 * 劲逸光鸭垦睛始钢宾融禽口革耶忻尼桓灯藕绵康歹尹丧辐弧胞雁筛燎砚芒管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 会计与管理的“血缘”关系 管理的意义和性质 1、什么是管理 管理是指在一定的生产方式下，人们为了达到预期的目标和任务，按照某些原则、程序和方法，针对管理对象所进行的计划、组织、指挥、协调、控制等一系列的活动或职能。 2、管理的基本任务 管理的基本任务是把劳动者、劳动手段、劳动对象以及生产技术情报科学地组织起来，并按系统最优的方式进行经营，其终极目标是为了取得最大的经济效益和社会效益。 * 班吻额遍砾孤奈头缝煮残丝廊位雪厌瞳硬傅用右铅臀矾某袱唾障浊版茬湛管理会计,第一章,管理会计概论管理会计,第一章,管理会计概论 管理会计的形成 * 时间 会计学发展的重要事件 一战后，会计理论的研究中心由英国转移到美国。? 30年代泰罗的科学管理带动会计学科的发展，首次在成本会计中将标准成本制度、预算控制和差异分析等专门方法引进到原有的体系中来。管理会计思想的萌芽出现 20世纪30年代 卢卡?帕乔利（Luca Pacioli）在其所著的《算术、几何、比及比例概要》一书中正式提出复式记帐法和“簿记学” 15世纪末（1494年） 文艺复新，工商业的发展带动复式记帐法出现 13世纪 英国学者皮克斯利?迪克西和乔治?李斯尔把簿记学推进到会计学。 19世纪末，20世纪初 科技日新月异，生产力迅猛发展，企业规模愈趋庞大，跨国大型公司的出现，市场竞争更加激烈，为了应对这些形势，现代“管理会计”体系开始形成 19