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高校开展创新创业教育内容及培养途径研究 　　摘 要 分析高校开展创新创业教育的重要意义，阐述高校创新创业教育的主要内容，指出高校创新创业教育的培养途径。 　　关键词 创新创业教育；职业素养；创业意识；创新精神 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）18-0154-02 　　1 高校开展创新创业教育的重要意义 　　开展创新创业教育是落实国家战略举措的必然要求。时任国家主席胡锦涛于2006年在全国科技大会上提出了“2020年建成创新型国家”的目标。党的十八大做出实施创新驱动发展战略的重大部署。习近平主席在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上大的讲话中指出：“我国要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才。”十八届五中全会提出：“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。” 　　创新型国家建设的根本途径是增强自主创新能力，最根本的是要形成一种全民意识，使创新成为一种思维方法、一种生活方式。创新创业需要人力资源，高校承担了培养人的工作，所以在创新创业上升为国家战略时，高校开展创新创业教育义不容辞。 　　开展创新创业教育是高校深化教育教学改革的重要内容。高等学校教育教学改革的主要目标就是解决“培养什么样的人、怎样培养人”的问题，培养目标必须遵循学生成长规律，遵循教育教学发展规律，遵循社会发展需要。2012年，教育部办公厅印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，文件指出：“普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。”2014年，国家提出“大众创业、万众创新”的战略和号召，各部门对“大众创业、万众创新”工作做了很多工作，各省市、各高校都根据国家要求制订了深化高等学校创新创业教育改革实施方案。 　　在各大高校提出的深化教育教学改革方案中，都把创新创业教育作为重要内容纳入其中。深化教育教学改革，就是要将创新创业教育贯穿人才培养全过程，深入持久地推进创业教育改革，构建适应创新创业人才培养需要的人才培养体系。 　　开展创新创业教育是培养大学生职业素养、促进大学生充分就业的重要举措。笔者认为，创新创业教育主要包括三方面的内容。 　　一是创业教育：引导大学生在市场竞争中，结合专业特色、个人兴趣与能力、职业选择等，增强实践能力，促进理论与实践相结合；培养创业素质、创业精神、职业道德、法律素养等；支持寻找创业机会，开展实质性创业。 　　二是创新教育：培养学生创新思维与创造能力，引导学生发明创造，鼓励创新，提升其在创新方面的能力。 　　三是培养学生以创业创新的精神开展工作，不断增强创业精神和职业素养，以便能更好地适应工作岗位。 　　从创新创业教育三方面内容可以看出，进行创业教育，使一部分毕业生通过创业找到就业机会，以创业带动就业；同时，创新创业教育能增强学生的创新能力，提升学生的职业素养与创业精神，更好地适应工作岗位，提升就业质量。 　　所以，在高校开展并大力推行大学生的创新创业教育十分重要，既是响应国家政策方针，也是顺应时代发展趋势。 　　2 高校创新创业教育主要内容 　　目前，各大高校都开展了创新创业教育，其中课程设置和教学方法的设置尤为重要。通过查阅2013年以来与创新创业教育有关的研究文献，同时对部分在校生、创业者、校友进行调研，得出创新创业教育的主要内容如下。 　　创新创业意识及精神 创业意识、创新精神的培育是培养大学生创业能力的前提。只有学生有意识地主动去创业，意识到创业对自己、对社会的意义，对创新产生兴趣和激情，才能真正将创业能力应用到实践中去。纵观创业成功人士，都有一个共同的精神特点：吃苦耐劳，永不放弃。在高校进行创业精神教育时，要培养学生树立一种观点：创业是一种有目标的行为，一个具有创业精神的人必然是一个顽强拼搏的人。创业意识的培育还包括培育学生打破社会的、自己的思维定势，主动提高自己的创业能力。 　　创业相关基础知识及专业知识 创业综合知识包括创业基础知识和专业知识。大学生创业者要具备一定的和创业有关的管理学、财务会计、市场营销等理论内容，课程涉及工商、税务、金融、保险、法律、研发等多个领域。创业还要具备专业知识，掌握本领域的相关知识，熟练相关技能，具备较强的行业适应能力。只有培养学生学好专业知识，鼓励学生结合专业知识主动探索，才能在所学专业中挖掘创业机会，寻找创业资源。 　　创新与创造能力 创业的本质和核心是创新，要培育大学生具有开拓进取、灵活应变的能力，培养其理性的思辨精神，使之具备良好的判断能力和批判精神，鼓励其