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高校辅导员管理存在的问题与对策 　　内容摘要：现阶段，高校内的辅导员作为学生日常管理工作中的一线人员，需要依据学生的实际情况，有效开展思想政治教育工作，科学引导学生的茁壮成长。高校内辅导员的管理工作开展质量的高与低，同时也直接反映了高校的教学任务执行能力。为此，笔者在文中对高校辅导员管理存在的问题与对策进行分析。 　　关键词：高校 辅导员 管理 问题 对策 　　高校内辅导员的管理工作处于学生管理工作中的最前线，必须要深入明确自我的教学职责，科学定位教育管理角色，进而有效强化自我的管理能力。但是，现阶段，高校内的辅导员工作却存在着一些问题急需解决。为此，笔者在文中深入分析此问题的基础上，对其管理问题的解决策略进行阐述。 　　一.高校辅导员管理存在的问题 　　当前阶段，高校内的辅导员在实际教学管理过程中，对自身管理工作的认知存在诸多不足，主要表现为对自身管理工作的计划性认识不深刻，将学生管理这一项工作看作是一时就可以完成的工作；工作状态比较消极，并没有立足于长远的角度进行分析教学问题。在实际管理过程中，辅导员并没有为学生的健康生长，进行长期谋划，严重忽略了对学生发展目标规划，具体实施过程的规划以及学习监管计划等。甚至有一部分高校内的领导认定：辅导员工作与学生管理工作是一回事，并将两者进行结合管理，进一步导致校园内辅导员的晋升与岗位发展等问题。 　　当前阶段，我国现有的大部分高校内的在职辅导员，在学历这一方面总体教学水平比较持平，但是各个高校内部之间的比例却存在着比较大的差距。一部分高校在实际聘用辅导员过程中，过于看重辅导员自身的理论能力，而进一步的忽视了辅导员的实际工作管理；过于看重应聘者的人脉关系，严重忽视了辅导员的真实执教能力，进一步导致辅导员队伍存在格局不合理、管理能力不均衡等问题。 　　二.高校辅导员管理问题的具体对策 　　1.科学全面规划高校辅导员的管理工作规划 　　现阶段，高校辅导员的管理工作规划，对高校自身发展而言，具有不可或缺的现实作用。高校内辅导员群体科学有效的管理工作计划，是一个逐步推进的过程，同时也是落实学生管理工作的物质依据。相关教育部门在全面颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中一再强调：“高校内辅导员在实际学生管理过程中，必须要统筹规划，站在学生的角度分析事物，逐渐拉近自我与学生之间的关系。”为此，高校辅导员在实际开展管理工作过程中，需要及时提高自身的工作认知，全面科学的制定辅导员学生管理专属计划。高校则需要不断结合本校的实际办学情况，将辅导员学生管理工作的价值性与急切性科学的融入至高效教学管理工作中，并不断壮大本校辅导员队伍建设，统筹规划，科学规划校园内辅导员的学生管理工作方案，实现短期、中期与长远发展的教学管理目标一同开展，全面构建具备专业化与实际操作能力的辅导员队伍。 　　2.不断明确辅导员工作职责权限，明确自我的工作目标 　　高校内的辅导员在实际教学管理过程中，主要是对大学生进行正确思想道德政治的教学引导、生活指导、心理问题的辅导等。为此，辅导员在实际学生管理过程中，需要以学生正确的道德观为核心，牢牢掌握大学生的心理情况。高校内的大学生多半都是90后，在家庭中是独生子女，心理受挫能力比较差。在面对一些挫折时，会不由自主的形成一些心理问题。辅导员若是无法及时对其进行开导，学生的心理问题就会随着时间的推移，而逐渐发展成为心理障碍，甚至有可能产生一种十分极端、反常态的行为。当今社会中残酷的就业竟争、情感问题等都是促使大学生产生心理问题的最为直观的因素。作为学生的管理者，高校辅导员需要经济与班级中学生进行学习沟通。全面获取学生的学习状态，不可以让经济社会中的残酷与冷漠，阻碍了自我与学生之间的交流与诉说。辅导员需要在发现学生有心理问题的第一时间，与校园内的心理辅导老师取得联系，一同寻求解决方法，使学生的心理问题得到最为专业的心理辅导。辅导员则需要细致记录学生的心理变化情况，严谨的完成好学生心理健康分析，进而有效构建一个集普及调查、集体咨询、心理问题分类、调节、心理健康等多元化的管理系统，使班级中学生的心理问题得到最为及时的解决，进而不断拉近学生与自我之间的距离。 　　3.全面构建高校内部辅导员管理机制 　　科学有效的开展辅导员的管理工作，并不是简单的几次测评就可以实现的。高校需要及时构建辅导员管理工作的督查制度，不断优化和完善监管机制。主要是指高校内管理层级领导全面构架督察部门，并定期亲自进行抽查辅导员管理工作的完成进度与效率。在实际监管过程中，不断提出辅导员存在的管理问题，与辅导员共同构建科学完备的奖优机制，不断鼓励辅导员自主提高管理素质，全面提升管理工作能力。 　　三.结束语 　　综上所述，大部分高校内的辅导员管理工作落实的不彻底，需要加以改正。但是这并不是单靠