为进一步推进学校内部制度改革,建立导向明确、绩效优先、.doc

为进一步推进学校内部制度改革，建立导向明确、绩效优先、兼顾公平、科学合理的分配激励机制，根据《高邮市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效考核实施办法。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力构建符合特殊教育教学规律和特教教师职业特点的业绩评价和绩效考核制度，合理拉开收入分配差距，让责任重者多收入，多干事者多收入，质量高者多收入，贡献大者多收入，营造人人勤奋争先、个个建功立业的校园氛围，激励广大教职工为全面实施素质教育，为办好人民满意的特殊教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 以人为本，尊重特殊教育规律； 师德为先，形成全面评价机制； 客观公正，切实反映工作能效； 激励先进，促进学校优质发展。 三、考核对象 学校所有在编在岗的教职工 四、绩效工资结构及发放形式 （一）基本工资：指教职工档案工资中的岗位工资、薪级工资、教龄津贴及特殊教育津贴。基本工资扣除应缴的各项社会保险及住房公积金后，按月打卡发放。 （二）基础性绩效工资：包括按工作人员岗位类别、等级及工作年限确定的岗位津贴、生活补贴，按月划入个人工资银行账户。 教职工履行岗位职责，完成足额工作量，未违反国家法律法规及学校规章制度，按月全额发放基础性绩效工资；对没有履行岗位职责、没有完成规定的教学任务、在师德方面存在问题或发生重大教育、教学、后勤保障事故及其他违反教育教学要求的，视情况减发基础性绩效工资。（具体见附件一《高邮市荷花塘特殊教育学校基础性绩效工资发放办法》。 （三）奖励性绩效工资：奖励性绩效工资由一般奖励性绩效工资和专项奖励性绩效工资两部分组成。按照“按岗定酬、合理计劳、优绩优酬、多劳多得”的分配原则，经考核或确认后进行发放。 1、一般奖励性绩效工资： （1）学月考核奖。根据学校工作的特点，将学校岗位分为行政管理岗位、班级管理岗位、教育教学岗位、后勤服务岗位四类，根据《高邮市荷花塘特殊教育学校岗位绩效考核方案》（见附件二）中月考核相关规定，按学月考核有关人员履行岗位责任等方面的情况，学期末汇总发放相应的岗位绩效学月考核奖。 学校以教育教学、后勤服务为基本岗位，兼任行政管理或班主任岗位的，考核基数取基本岗位与兼职岗位之和，同时兼任行政管理和班主任两个岗位的，取最高岗位基数计。 （2）学期考核奖。根据《高邮市荷花塘特殊教育学校岗位绩效考核方案》（见附件二）中学期考核相关规定，于学期末综合考核有关人员的德、勤、责、绩等方面的情况，并发放相应的岗位绩效学期考核奖。 2、专项奖励性绩效工资： （1）骨干教师津贴。发放对象是校级、高邮市级、扬州市级及以上骨干教师。其中高邮市学科带头人（扬州市中青年教学骨干）以上级别教师由学校和上级教育主管部门共同考核并发放津贴，高邮市中青年教学骨干（扬州市教学能手、校金牌教师）、教坛新秀（校中坚教师）由学校考核并发放津贴。具体津贴标准及发放办法按《关于加强全市中小学骨干教师队伍建设与管理的意见》和《高邮市荷花塘特殊教育学校金牌教师、中坚教师、新星教师评选、管理及考核办法》（见附件三）的相关规定执行。骨干教师津贴经考核后于学期末发放。 （2）专业发展成果奖。对教职工在学历进修、业务竞赛、教育教学研究及学生辅导等专业活动中所取得的实质性成果，参照《高邮市荷花塘特殊教育学校专业发展成果奖励条例》（见附件四），于学期末进行核定并给予相应的奖励。 （3）考勤及超工作量奖。根据《高邮市荷花塘特殊教育学校教职工出勤及工作量考核方案》，教职工按时按质出勤，可获得月考勤奖及学期全勤奖励；有标准工作量之外的值班、加班等，按月进行统计，于学期末汇总发放超工作量补贴。 （4）表彰性荣誉奖。主要用于学校所获得的集体表彰、个人所获得的上级表彰以及学校内部集体、个人表彰对教职工的奖励，以激励教师珍惜荣誉，奋勇争先（具体见附件六《高邮市荷花塘特殊教育学校表彰性荣誉奖励办法》）。 （5）安全目标管理奖。根据《高邮市荷花塘特殊教育学校安全目标管理奖励办法》（见附件七），对教职工在学校安全管理中履行职责、管理成效等方面情况进行考核，于学期末进行考核并给予相应的奖励。 五、组织领导及发放程序 1、绩效考核工作领导小组 组长：刘春生 副组长：黄滟 陈东 成员：王国伟 李霞 沈春莲 陶家兰 周强 教师代表 2、绩效工资考核、发放程序 考核小组成员分工采集信息、数据； 月底、学期末集中进行汇总考核（邀请教师代表参加）； 下发考核表，公示考核结果三天，接受复查、复评； 确认考核结果，发文公布及反馈（学期末下发发展性评价意见）； 上报结果，兑现绩效工资。 六、其他有关事项 1、本方案经教职工大会讨论，由学校考核领导小组集体研究决定并报市教育局批准后