情人节的玫瑰绽开在教室里.ppt.pptVIP

一、回忆课文，归纳课文的六要素 二、品读课文填空 1.有感情的朗读课后第二题，体会学生在老师因势利导下跌宕起伏的 变化过程。 2.这些心理变化刻画了一位既有 知识、又富有 、还懂得教育艺术的好老师的形象起到了很好的烘托作用。 三、探究理解 1.“我意味深长地说了句：‘玫瑰花很美，不过玫瑰的枝条上有刺，拿的时候要小心喔！”这句话的言外之意是什么？ 四、讨论 1.有人说早恋能有益于交往，彼此学习优点；也有人说早恋耽误学习，自毁青春…早恋到底是利大于弊还是弊大于利？ 五、延伸 如果真的你早恋了，你能把握好度吗？; 如果你失恋了，你能正确面对失恋吗？请欣赏视频《早恋的悲剧》，以组为单位发表一下对早恋的看法？ 六、完成《学案》达标测评 1.学生对改，完善不足。 2.学生提问，学生回答，教师点评。 谢谢各位领导与老师的莅临指导 * 的玫瑰绽开在教室里 新密市第二中等专业学校 马万超 1．通过这次学习活动，准确把握文章的内容和主旨,深刻理解老师的“言外之意”。 2．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。 学习目标 类别 内容 时间 地点 人物 起因 经过 结果 情人节 教室 老师和学生 “情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一个教育难题 老师娓娓动听地讲解红玫瑰与情人节的来历，使学生认识到爱情的美好和崇高。 老师的 “ 爱情教育 ” 得到了学生的认同，获得了成功。 心理 渊博的 爱心 正方：中学生可以谈恋爱 反方：中学生不该谈恋爱 将来大学毕业有工作了，到该爱的时候你准备好了吗？什么才是真正的爱情？下面请欣赏朗诵《致橡树》，把你所理解的爱情写下来吧。 七、小 结 爱情是神圣而纯洁的，如果你真的爱了，请你学会放弃，因为我们的肩膀还很稚嫩， 不可能也不会承担这一切，还是停下来等一等，相信自己一定能采到适合自己的爱情玫瑰； 如果没有爱，就需要为将来做好准备，积极汲取知识的养分，健康快乐成长， 让自己美丽绽放，一定会找到属于自己美好、诚实、坚贞的爱情！ 八、布置作业 1. 阅读曾宏燕老师所著《爱，你准备好了吗？》这本书。 2.观看央视《心理访谈》播出《早恋若得祸》。 3.可根据欣赏的作品写出至少300字的读后感在班上交流。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） *