新世纪（版）语文（1~6年级）实验教材.doc

新世纪（版）语文（1~6年级）实验教材 2003年夏季 培训材料专辑 北京师范大学出版社 语文（1~6年级）教材编写组 语文课程工作室 2003年6月 目　　录 教育需要爱与艺术（顾明远） （） 对北京师范大学版《义务教育课程标准实验教科书——语文》的简评（田本娜） （） 学习课程标准 小学识字与写字教学改革的基本理念（郑国民） （） 识字与写字教学改革的具体任务（郑国民） （） 汉语拼音教学的改革（郑国民） （） 第一学段阅读教学的改革（郑国民） （） 第二学段阅读教学的改革（郑国民） （） 实验教材介绍 新世纪（版）《小学语文》整体介绍（编写组） （） 新世纪（版）语文（一年级上册）教材编写说明（编写组） （） 新世纪（版）语文（二年级上册）教材编写说明（编写组） （） 新世纪（版）语文（三年级上册）教材编写说明（编写组） （） 新世纪（版）语文（六年级上册）教材编写说明（编写组） （） 评价改革探索 语文评价建议（试行稿）（编写组） （） 语文课改论坛 情感培养：语文教育的核心（王富仁） （） 论点摘编（四则） （）教育需要爱与艺术 —— 一名老教师的教育体验 顾明远 从1948年在上海当小学教师算起, 至今也已经有54个年头,也算得上是一名老教师。虽然其中有几年是 在大学里学习,但学的也是教育, 常常要到中小学去见习或实习,所以说, 这一辈子没有离开过教师的岗位。当然除了那些特殊的年代,被迫去当了几年工人和农民。 有的人问我,当了一辈子教师, 有什么经验? 我说,教育是一件很复杂的工作。因为教育的对象是活生生的人,是正在成长着的儿童和青少年,他们有主观能动性。因而不能用一种固定的眼光去看他们,也不能用一种方法去教育他们。因此,我至今还没有摸索出教育的规律,说不上有什么经验。但有一点是坚信不疑的,就是每一个儿童都是可以教育的。如果说有的学生表现很差,那么先不要去责怪学生,先想想自己的教育行为有什么不当之处。用现在时髦的话来说, 就是 “反思”。我就常常在反思,可以发现许多教育行为不当。由反思而学习,不断地探索教育的规律。经过多年的探索,也悟出一点道理。总结起来就是两句话: 没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。 没有爱就没有教育,可能每个老师都知道这一点。但要做到这一点恐怕并不容易。首先要能爱每一个学生。有的老师只爱好学生,学习成绩好的、听话的学生,不大能爱学习不太好、不听话的,或者有点毛病的学生。这就不能叫真正爱学生。其次是要懂得如何爱学生。最近看到一些学校和家庭的暴力,我在想,那个被孩子杀害的父母难道是因为他们不爱孩子吗?又看到报上报道,有的孩子 因为愧对父母深深的“爱”而自杀。为什么对这样的“爱”孩子接受不了呢?我们许多好心的老师不也是因为“爱”学生把重重的学习负担压在学生身上吗?时时用分数这柄达摩克利斯剑悬在学生的头上吗?这能有好结果吗?这能叫真正的爱吗?爱应该有一个重要的基础,这就是信赖和理解。教师要相信每一个学生都是有能力也有愿望进步的,只要教育得法,他们人人都能成才；同时我们要理解他们,他们和成人一样有各种需要,除了学习以外,他们有休息的需要、娱乐的需要、交友的需要,特别是有保持人格尊严的权利。如果父母或老师不能理解他们,不能满足他们最迫切的需要,教育就得不到应有的效果。 没有兴趣就没有学习。这可以说是每个人的经验之谈。强迫学习可以奏效于一时,但却不能坚持到长久。许多科学家说,他们的科学发明大多出于他们的兴趣。这不是没有道理的。因此,老师的教学首先要启发学生的兴趣。学生一旦对你教的学科发生了兴趣,你就不用担心他这门学科学不好。兴趣不是天生的,是需要培养的。培养的方式很多,老师精湛的教学艺术可以培养学生的兴趣,学生的实践活动更能培养学生的兴趣。 语文老师指导学生读一本饶有趣味的 课外读物,往往会激发学生学习语文的兴趣；生物老师带学生到野外去远足,往往会激发学生学习生物的兴趣。兴趣是学习的动力,成功的基础。 教育需要智慧,教育需要艺术。智慧和艺术从哪里来?从学习得来。有的老师一提学习,总是迫不及待地和提高教学质量挂钩,希望立竿见影。这是不可能的。学习是在于提高自身的整体素质,从而就可以悟出智慧来。因此我总是反对把教师的继续教育局限在教材教法上。数学老师不妨学学音乐,语文老师不妨学学生物,学习的知识越广泛,生活越丰富,越能悟出点道理来,教育的智慧和艺术自然会形成。 以上就是我作为一名老教师想给大家说的普普通通的话。 [本文作者：顾明远 中国教育学会会长，北京师范大学教授、博士生导师] 对北京师范大学版 《义务教育课程标准实验教科书——语文》的简评 田本娜 要编写出一套从内容到语言形式既能体现语文的工具性和人文性的统一,又能促进儿童语文素质、人文素养和科学素养发展的小学语文教科书