9级上册复习【DOC精选】.docVIP

9年级上册 第一单元 本单元讲述的是人类从起源到奴隶社会的发展历程，文明出现的原因是人类几百万年来生产经验和生活经验积累的结果，是物质因素和人的精神因素孕育成熟的外在表现。文明首先在自然条件优越、适合农业生产的亚非大河流域产生，这就是西亚、埃及、印度和中国的古代东方文明。随后在地中海区域又 出现了一种带有鲜明海洋性质的古代西方文明，这就是希腊、罗马文明。 专制与民主政体的认识：古代东方的专制政体在其产生的初期，对于维护民族和国家的统一，保持文明发展的稳定性和连续性，曾在客观上起过一定的积极作用。随着以后文明的进步、人类自主意识和平等观念的增强，这种专制 政体就将成为束缚人类自由和潜能，阻碍文明进步的桎梏，必将为民主政治所取代。 第1课 人类的形成 考点：南方古猿 九上P2 能力要求：识记 考点：三大主要人种 九上P2 能力要求：识记 9上第1课 人类的形成 南方古猿 识记 九上P2 起源于非洲；距今三四百万年；正在形成中的人；直立行走 现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类自距今约三四百万年前形成。 三大主要人种 识记 九上P2 世界上的三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。 9年级上册第2课 大河流域—人类文明的摇篮 考点：古代埃及的金字塔 九上P7 能力要求：识记 考点：古巴比伦的《汉谟拉比法典》九上 P9 能力要求：识记 考点：古代印度种姓制度的四个等级 九上P11 能力要求：识记 9上第2课 大河流域—人类文明的摇篮 古代埃及的金字塔 识记 九上P7 古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。 古巴比伦的《汉谟拉比法典》 识记 九上P9 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》 制定者：汉谟拉比 目的：维护奴隶主利益； 地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 古代印度种姓制度的四个等级 识记 九上P11 中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。分为四个等级： 等级名称 社会阶层 职责和义务 婆罗门 祭司、贵族 掌握神权 刹帝利 国王、武士、官吏 把持国家军政大权 吠舍 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级 首陀罗 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业 选择题 【C】“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是 A．维护该国的种姓制度 B．保障人与人之间的权利平等 C．维护该国奴隶主阶级的利益 D．确保该国分封制的实行 【A】埃及被称为“尼罗河的馈赠”。下列属于尼罗河流域文明成果的是 A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．阿拉伯数字 D．造纸术 【A】亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明标志是： A．金字塔 B．木乃伊 C．种姓制度D．《汉谟拉比法典》 【B】乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为应选取的素材是 A．金字塔　　B．《汉谟拉比法典》 C．种姓制度　D．《论语》 【D】印度是世界文明古国之一。下列选项哪一项与印度有关？ A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.分封制 D.种姓制度 【C】古希腊学者亚里斯多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠”。对这句话的最准确理解是 A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河 B．古埃及人都饮用尼罗河水 C．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明 D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的  9年级上册第3课 西方文明之源 考点：古希腊是西方文明的发源地 九上P14 能力要求：识记 考点：雅典奴隶主民主政治的高峰 九上P14 能力要求：识记 9上第3课 西方文明之源 古希腊是西方文明的发源地 识记 九上P14 古代希腊是西方文明的发源地 雅典奴隶主民主政治的高峰 识记 九上P14 伯利克