江苏省教育科学十二五规划课题管理的变与不变.pptVIP

江苏省教育科学“十二五”规划课题管理的变与不变 变之一：专项课题有变化 在“专项课题”的设置上，增加了“决策咨询专项”和“人民教育家培养工程专项”。 “专项课题”的类别和数量逐步明显增加,立项数逐步提高至总立项数的20%。 欢迎青年教师积极申报“青年教师专项”。 变之二：课题申报有变化 第一变：对申报者取消职称要求。 第二变：视研究实际情况，同一课题也可同时署两个申报者姓名。 第三变：“青年教师专项”课题申报者年龄放宽至40周岁。 第四变：不同类别的课题申报者填写不同的《申报评审书》。 变之三：课题评审有变化 第一变：在课题评审中逐步增加外省专家、实践型专家比例，在基础教育项目评审中增加地方专家比例。 第二变：重大课题第二阶段的评审采用现场答辩方式。 变之四：过程管理有变化 第一变：结合课题研究，组织开展不同类别、不同层次的学术交流和科研培训活动。 第二变：加强对精品课题的发现和培育工作。 第三变：加强对科研薄弱地区的科研扶持和帮助工作。 变之五：结题鉴定有变化 第一变：对公开出版或发表的成果要求更严了。 第二变：对免于鉴定的成果要求放宽了。 第三变：结题证书上核心组成员的名额放宽了。 不变之一:评审通过率不变 评审通过率控制在30-35%。 为确保评审通过，一定要重视“设计与论证报告”（申报评审活页）的填写。 不变之二：匿名初评不变 重大课题以外的所有课题，初评时均采取匿名通讯评审。 评审专家由省内外人员构成，互不知情。 为确保评审通过，还是要重视“设计与论证报告”（申报评审活页）的填写。 不变之三：分级管理政策不变 总的原则：重大课题由省规划办直接管理；有经费资助的其他各类课题原则上由省规划办管理；无经费资助的课题由各委托管理部门管理。 具体操作：根据“管理规程”的相关规定灵活掌握。 不变之四：申报程序不变 重大课题采用招标和委托形式单独组织申报，由省规划办直接受理。 重大课题以外的其他各类课题，普职成教系统人员按“县（市、区）教科室——市教科所（院、中心）——省规划办”程序申报。 不变之五：开题论证要求不变 开题论证材料要准备齐全。 开题论证程序要认真执行。 真正把开题论证的过程当作一个对课题意义与价值、课题核心概念及其相互关系、研究目标内容方法的再思考、再认识、再清晰的过程，当作一个学术探讨的过程。 不变之六：成果鉴定要求不变 所有成果均需进行成果鉴定。 鉴定形式分三种：现场鉴定、通讯鉴定、免于鉴定。 结题鉴定材料要准备齐全。 结题鉴定程序要认真执行。