2012年秋期实践教学实施方案(谭晓玲).docVIP

长江师范学院 文科类非思想政治教育专业2011级本、专科 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 2012—2013学年第1学期实践教学活动实施方案 2012年，是我国十二五规划实施第二年，也是党的十八大即将召开之年，在这个特殊年份，为迎接党的十八大胜利召开和深化十二五规划的认识，为全面深入贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，进一步增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的实效，本课程本学期以中国十年来（2003年——2012年）科学发展的实际状况调研和学习党的十八大会议精神为主题，结合近十年来党的系列重大方针政策、结合教材第八章、第九章、第十章、第十一章、第十五章等内容，结合当代大学生关心关注的我国经济社会发展的重大实际问题，坚持理论与实际的统一、原则性与灵活性的统一，在文科类各专业2011级本、专科学生实践教学环节实行专题式立体化实践教学模式。具体情况如下： 一、实践主题 中国十年来（2003年——2012年）科学发展实际状况调查研究、学习党的十八大会议精神 本次实践教学实践主题结合学生专业特点和人才培养要求，进行了调研方向的分类安排： 调研方向 指导教师 参与实践教学调研的学生所在系院、班级、专业 备注 经济建设 祝国超 喻问琼 经管院2011级、各教师各自所上班所涉各专业 本科 政治建设 王泓 政管院2011级、教师各自所上班所涉各专业 本科 文化建设 谭晓玲 李芳 何海燕 文新学院2011级、各教师各自所上班所涉各专业 教育科学学院2011级、教育学（心理健康教育）专业 本科 周凯 陈方平 肖红 2011级、各教师各自所上班所涉各专业 专科 社会建设 谭晓玲 李芳 文新学院2011级各教师各自所上班所涉各专业 本科 周凯 陈方平 肖红 2011级、各教师各自所上班所涉各专业 专科 生态建设 伍晓霞 外国语学院2011级教师各自所上班所涉各专业 本科 周凯 陈方平 肖红 2011级、各教师各自所上班所涉各专业 专科 党的建设 何海燕 历史学院2011级历史学专业 本科 （说明：此部分过去是教研室统一确定、学生选择，这次为了更加突出学生实践学习的主体性、自主性和创造性，进一步探索由学生围绕大的主题大的调研方向结合自己的具体专业方向在相应老师的指导下自行确定实践调研主题，此部分请各任课教师在学生实际调研主题最终确定后汇总，在第12周填写附件6，同时将汇总电子文档发至教研室主任邮箱。） 二、实践调查形式 实地调查、问卷调查、网络调查、访谈调查等。 三、实践成果 调查报告、课件、小组成果展示及评析(讲课、辩论、讨论、师生点评) 四、实践要求 （一）分组 将学生分成若干小组（一般小组人数为10人左右），每组确定一位小组长。 （二）确定小组实践研究主题 教师安排所分各小组以中国十年来（2003年——2012年）科学发展实际状况调查研究和学习党的十八大会议精神为主，近十年来党的系列重大方针政策，结合教材第八章、第九章、第十章、第十一章、第十五章等内容，结合自身关心关注的国家经济社会发展的重大实际问题，共同讨论商定本小组实践研究的主题，各小组所确定实践调研主题由学习委员集中交给任课教师。在此环节，任课教师必须对学生各自所确定调研主题进行仔细认真地批阅、修改，给学生提出意见或建议，指导学生进行认真修改，经老师同意后，小组调研主题方可确定，各小组围绕其确定的调研主题在组员中进行相应任务的分工并开始查相关资料，分组、调研主题及分工情况填入“分组名单和成绩登记表”。 （三）调查过程及最终成果 每组各自展开具体的调查活动，要求各成员之间团结合作，形成团队协作的氛围。各小组将每次调查研究相关的原始资料全部整理好交给任课教师。调研的最终成果是：写一篇调查报告（2000字），制作成PPT幻灯片并展示（展示时间10分钟），以小组为单位展示的方式可以是讲课、辩论、讨论、师生点评等。具体展示方式和时间由教师自己安排，可以灵活多样。 （四）教师指导 教师必须全程指导监控学生的调查活动，做好相关资料的收集整理工作(以班为单位)。资料分纸质材料（包括学生调研过程原始记录、调查报告）和电子材料(包括课件、活动照片、视频图片文档等)。 教师在批阅学生社会实践调研报告时，必须在学生调研报告的后面对该报告整体情况写下评语，并注明批阅时间。 （五）时间安排 各任课教师在第4—6周布置到各班，所有活动在第14周完成，第15——16周进行实践教学优秀成果展示赛(每个大班遴选1个小组参赛，本期共17个小组)、现场进行实践教学优秀成果评选和师生实践教学研讨会，确定前三名的小组在第16周周末开展本课程实践教学实地考察活动，第17周任课教师整理资料，打包交教研室保存。 五、成绩评定 实践教学考核