诗歌形象鉴赏.pptVIP

考纲考点定位 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。 3.分值：10分。 4.题型：主观题。 鉴赏诗歌形象 ①从物人一体的角度来把握事物的特点如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。 试题类型 （一）诗中赏画 看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美 欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 一是物象的时空组合方式； 二是画面色彩； 三是动态； 四是静态。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 问题：试选择某一角度赏析这首诗的画面特点。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明,景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。 （二）画中品诗 由形象画面的色调，把握诗人的情感思想 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的； 反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。 要注意判断反衬手法的运用 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同? 秋词　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赠别　　　杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上精神的外现。 第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同 秋词　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赠别　　　杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 在这两首诗中，“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。 试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同 秋 词　　刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赠 别　 杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 分析这首诗歌，说说作者是如何抒发情感的。 绝 句 　杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 注：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，思东归，因战乱道阻，未能成行。 (1) 以乐景写哀情。(2)诗人借助 “江碧鸟白，山青花燃”等意象，勾画出了一幅幅春光融洽、浓丽绚丽的春日画面。(3)客观景物与主观感受对照鲜明，反衬诗人归心殷切，思乡之情更加浓厚。 物象 意象 作者的主观情感 形象（实） 情感（虚） （三）借助意象，品味意境、情感 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。 1、借助意象，品味意境。 意境是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 江??? 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 第二联中的‘片云’‘孤月’既为实景，也有喻义。‘片云’在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和‘我’都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之‘落日’喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。 ①同意第一种说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以诗人不怕病，不服老，希望为国效力。 ②同意第二种说法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗人医生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。 江??? 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同