人教版高中思想政治必修四认识论第六课求索真理的历程(共35张PPT)讲义.pptVIP

第六课 求索真理的历程 —— 辩证唯物主义认识论 第六课 求索真理的历程 —— 辩证唯物主义认识论 考点考情 考点考情 1.实践的基本含义和特点 2.实践是认识的基础 3.真理及其特征 4.认识的反复性、无限性、上升性 考向分析 1、从内容上看，实践是认识的基础、真理、认识的反复性无限性上升性是历年高考的重点，每年都有所涉及，实践的含义特点考查较少； 2.从形式上看，选择题与非选择题兼顾，选择题以漫画、古诗文、热点材料设计命题，非选择题则往往以社会热点为考查背景，重点关注人类实践活动的发展和认识成果的深化，如人类在科技领域的新成就以及在经济社会发展中的改革等等。 求索真理的历程（辩证唯物主义认识论） 认识 真理 实践 基本含义 特点 客观物质性 能动性 社会历史性 实践是人们改造客观世界的物质活动 考点解读 ①构成要素②过程及结果 有目的、有意识，创造，新的 ①社会性：社会关系 ②历史性：历史的发展着的 误区点拨 1．人的一切活动都是实践。 2．实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 [点拨] 人类的活动包括认识世界和改造世界， 而改造世界又包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。 只有人们改造客观世界的物质活动才是实践。 [点拨]任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动不存在。 但孤立的活动并不等于单个人的活动。人们改造客观世界的活动，既可以采取集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。 实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。 求索真理的历程（辩证唯物主义认识论） 认识 真理 实践 基本含义 特点 客观物质性 能动性 社会历史性 实践是人们改造客观世界的物质活动 考点解读 ①构成要素②过程及结果 有目的、有意识，创造，新的 ①社会性：社会关系 ②历史性：历史的发展着的 基础 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的 ：来源与途径 ：①需要②认识工具③认识能力 ：联系主客观 ：回归、指导、改造世界 决定 反作用 实践与认识的辩证关系原理 原理 实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。 方法论 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践 原理 认识对实践具有反作用。正确的认识对实践活动有巨大的推动作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 方法论 要求我们要重视科学理论的指导作用。 考点解读 误区点拨 3．认识的来源与获得认识的途径是一样的。 4．科学理论是检验认识真理性的标准。 [点拨](1)认识的来源只有一个：实践是认识的唯一来源。 (2)人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验；间接经验则是从他人那里获得的经验。因此，实践不是获得认识的唯一途径。 [点拨](1)科学理论作为一种正确的认识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论是检验认识的真理性的标准。 (2)主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识真理性的标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否相符合。因此，实践是检验认识真理性的唯一标准。 A 真题体验 （2014·江苏卷）曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明 ①实践具有社会历史性　 ②实践是认识发展的动力　 ③实践具有直接现实性　 ④实践是认识的目的和归宿 A. ①②　 B.①④ C. ②③ D. ③④ （2015·江苏卷）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。这表明 ①意识能够直接改造客观世界??????②思维和存在具有同一性? ③发挥主观能动性就能认识规律? ④实践是认识的目的和归宿? A.①③??????????????B.①④??????????????C.②③????????????