2005年湖南省高等教育心理学课程试题.doc

2005年湖南省高等教育心理学课程试题 1、科学教育心理学的创始人是--------------。 A桑代克 B 巴普洛夫 C 艾宾浩斯 D 布鲁纳 （ a ） 2、研究大学生心理特点时，应该考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这是强调要遵循-----------。 A 客观性原则 B 发展性原则 C 系统性原则 D 教育性原则 （ b ） 3、在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用--------进行教育研究。 A 自然实验法 B 调查法 C 观察法 D 个案法 （ a ） 4、个体的能力、气质和性格属于其心理结构中-------的表现。 A 心理过程 B 心理状况 C 心理动力 D 心理特征 （ d ） 5、美国心理学家斯金纳认为，惩罚-------强化。 A 不是 B 属于正 C 属于负 D 属于消极 （ c ） 6、“杀鸡给猴看”产生的是-------强化效应。 A 外在 B 自我 C 替代 D 内在 （ c ） 7、学生在英语学习中要求其熟悉默读方法，这种学习属于--------。 A 陈述性知识学习 B 程序性知识学习 C 言语知识学习 D 元认知知识学习 （ d ） 8、“闻一知十”属于---------------。 A 逆向迁移 B 负迁移 C 顺向迁移 D 干扰 （ c ） 9、大学生为了一些证书而积极学习，这样的学习动机主要属于------------。 A 近景性动机 B 远景性动机 C 认知性动机 D 内在动机 （ a ） 10、人们在活动前对自己完成活动能力的估计并由此而产生的情感体验被称之为--------。 A 归因 B 自我效能感 C 习得性无助感 D 成就动机 （ b ） 11、当一起参加活动的人较多时，个人付出的努力较少，这是哪种群体对个体心理的影响表现？ A 社会助长 B 社会惰化 C 群体极化 D 从众 （ b ） 12、从自我意识的内容上分，大学生对自己性格特点的意识，属于对哪类自我的关注？ A 生理自我 B 心理自我 C 社会自我 D 理想自我 （ b ） 13、瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历了----------。 A 从自律到他律 B 三水平六阶段 C 人格发展的八阶段 D 四阶段 （ d ） 14、大学生研究性学习中所研究的问题，多是--------------。 A 界定模糊问题 B 界定清晰问题 C 结构良好问题 D 创造性问题 （ a ） 15、下列哪项不是动机的主要作用？ A 激活 B 指向 C 维持 D 发散 （ d ） d 二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中横线上。 16、教育心理学是研究教育过程中-----各种心理与行为----的基本心理特点和规律的科学。 17、高等教育心理学的主要内容有：高等教育心理学的科学学问题、高校学习心理研究、-----高校德育心理研究--和高校教师心理与教学心理研究。 18、调查法有问卷法和----访谈法----两种形式。 19、心理可以通过---行为---来表现。 20、心理学通常将学习分为：广义的学习、人类的学习和---狭义的学习---。 21、美国心理学家加涅根据----人类学系的复杂程度---将学习分为八类。 22、观察学习是指通过观察--他人所表现的行为及其结果--而发生的学习。 23、心理学家贾德通过水下打靶实验提出了迁移的--经验类化--理论。 24、人们对越熟悉的物体越难以灵活变通地使用。这种现象被称之为---功能固着-----。 25、创造与--智力---的关系表现为：有一