《就业指导》课程标准.doc

《就业指导》课程标准 课程定位 职业生涯与就业指导课作为所有专业学生的必修课，既强调职业在一个人生涯发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯规划和发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，树立正确的就业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯规划和发展的自觉意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的职业生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的大学生就业信息、相关的职业分类知识以及就业、创业的基本知识，；掌握职业生涯规划书、创业规划书的写法。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的基本职业素质，比如职场礼仪、沟通技能、团队合作精神、自我管理技能和人际交往技能等。 二、课程目标 知识目标 1. 能理解学习职业生涯设计与规划的意义； 2. 能掌握职业生涯规划与设计的基本方法； 3. 能理解并掌握择业应具备的能力； 4.能掌握和运用应聘技巧； 5. 能掌握国家、教育部及四川省的就业方针政策； 6. 能掌握当前就业形势与专业就业前景； 7. 能掌握就业协议书的相关知识并独立进行签订协议； 8. 能掌握相关就业手续的办理程序。 9. 能理解创业的基本概念； 10. 能理解企业的含义与类型； 11.能理解并掌握我国创业环境与扶持政策； 12.能理解和评价创业精神的概念和原理； 13.能了解创业的方式方法； 14.能掌握评估创业者素质和能力的要领，并进行自我提升； 15.能掌握产生与识别企业想法的要领； 16.能掌握组建企业的基本流程； 17.能掌握企业申报的基本程序； 18.能掌握企业经营与管理的要领； 19.能掌握创业计划书撰写的要领； 能力目标 1.能熟悉社会上一些行业的发展特点和趋势，了解职业要求； 2.能了解就业形势与政策，形成合理的就业期望； 3.能进行职业生涯设计与规划，撰写一篇符合要求的规划书，熟悉求职择业方法和技巧； 4.能熟练掌握就业协议书填写与就业手续办理程序； 5.能撰写创业计划书的基本写法，掌握创业企业的开办程序和运营知识。 3、素质目标 1. 自我认知能力； 2. 良好职业素质； 3. 团队协作能力。 三、课程设计 1、设计思想 本课程是以促进高职学生就业为导向，旨在加强职业指导与就业服务，拓宽毕业生就业渠道，引导学生转变就业观念，开展创业教育。通过对当前高职院校毕业生就业现状与形势进行分析，对当代高职在校生就业观念和创业意识进行调研，以增强学生就业创业能力为引领，以引导高职学生理性规划个人职业生涯发展为课程主线，以各专业学生应共同具备的就业观念、职业生涯规划理念、创业意识与能力为依据，按照学生的认知特点，采用理论与实践相结合的方式设计教学内容，通过知识讲授、案例分析、课堂训练、课后调查和活动比赛等项目来组织教学，倡导学生在项目活动中树立自主意识、职业意识和创业意识，确立正确的职业发展目标，为实现自身职业发展和职业成功打下扎实的基础。 课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境组成： 学习情境1 就业形势 学习情境2 职业规划 学习情境3 职业素养 学习情境4 职业核心能力 学习情境5 就业技能 学习情境6 创业技能 2、课时分配 建议本课程课时为32课时，其中理论教学20时，实践教学12课时。 序号 课程单元 学习任务及教学要求 参考 学时 学习任务 教学要求 理论教学 实践教学 1 就业形势 就业形势政策 使学生充分了解就业形势，仿真、政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本本省主要产业、行业、职业发展现状及趋势， 2 0 就业方向、途径、行业状况 学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。 2 0 2 职业规划 树立正确的就业观念 1、树立正确的职业价值观 2、树立现代的竞争观 3、树立自强自主的就业观 4、树立多元、多形式的就业观 2 2 职业生涯的设计和规划 职业生涯规划与设计的步骤 2、影响职业生涯规划和设计的因素 3、职业生涯设计中常见的问题 2 0 3 职业素养 职业意识 工作责任感、规范及服务意识 2 2 职场礼仪 正确的坐、立、行姿态，恰当的待人、接物 2 0 4 职业能力 与人合作能力、与人交